小学英语如何进行补差,高都小学英语测试分析 _小学

学校应怎样补差？

我认为学校这样做为好：一、家校联姻，解决好思想问题。学校要向家长了解清楚学生在家的情况，家长也要了解孩子在学校的情况。学校、家长、学生常常三方面在一起交流。学校及时肯定学生的 “提高”，表扬他在家里的进步；家长要及时肯定孩子在学校的进步，在家里的表现。家校双双都要及时肯定孩子的成绩。这样，学生就会感到这是真正为他好，解决了他的思想问题。
二、耐心地为他们补课。各科老师都要耐心地为他们补课，让他们上好每一节课，完成基本的作业。三、各科多安排知识竞赛活动，激发和保持他们的学习兴趣和热情。四、多组织他们参加各项活动，让他们各方面都得到发展。并引导他们在活动中探讨生活的意义，在学习上应该如何去表现。学校补差是人们常常议论，人人能说几句，却不是人人都能做得好的事，因为这本是一个很不容易做好的事。
小学英语不好怎么办？

看我的ID好像不适合回答这个问题，不过成功人有成功人的经验，失败者有失败者的教训，让您看下失败者的视角。任何一门语言都分为听说读写四方面，学好语言的途径就是要加强这四方面的练习，英语也不例外。这是我现在的观点。介绍一下我在英语道路上的惨痛经历。第一阶段，初中阶段。之所以从初中开始，是因为农村的小学没有开设英语课程，初一才有。
其实，初中阶段，我的英语成绩还是可以，初一、初二也能考90 （满分100），但是初一初二不考听力，成绩中不能凸显出听力差的问题，但是中考却考听力，所以中考的时候只能考80。听力差是怎么造成的呢?每周只有几节英语课，仅靠英语课前十分钟老师给播放的听力练习，完全不够，那时候也没有意识回到家再听听，直到快要中考了，才集中练习了一段时间，但是为时已晚。
实不相瞒，听力差现在仍伴随我。第二阶段，高中阶段。有些孩子觉得，上了高中，数学这门课完全变了个样，难度直接上了一个level 。其实，我倒没有这个感觉，反而觉得英语难了很多，生词也多了，题量也大了，听力也每次都考了，瞬间觉得自己跟别人（指县城里的孩子）有差距，感觉他们也没怎么学英语，但每次考试总能取得不错的成绩。
这个阶段，我还犯了个错误，早上读英语的时间太少，本来英语就不好，还没有加强阅读，语感也没有培养到位，只做完形填空、阅读理解，不治标也不治本。第三阶段，大学阶段。尽管读的是数学专业，但是必修大学英语，而且是两年，还得考四六级，四级考了多次才通过，六级直到上研究生才过，说起来都是一把辛酸泪，之所以能通过，也不是英语听力提高了，主要阅读能力见长了。
听力，还是一塌糊涂的差。第四阶段，工作阶段。平时在网上买了一些付费的英语课程，那些课程主要是讲方法，坚持还得靠个人，可惜我没能天天坚持，这不，去年参加了一次托业，惨败，没错，是惨败。这些惨痛经历，让我觉得，没有学好英语的主要原因是，听说读写没有下功夫，没有花时间，特别是听和说。下面举几个相对成功的例子。
第一个，对门的大侄子。大侄子考上大学时的英语成绩也不好，但是应错阳差被英语专业录取，据说他们班只有两个男生。他在本科阶段就通过了专八，之所以能通过的主要原因，我个人觉得，是他在大学阶段对英语充满了热情，好几个寒假的清晨，天天都能听到他在院子里朗读英语，是天天哦。第二个，家里的小朋友。年初的时候给她报了个英语辅导班，每周也就两次课，但是家人给她买了各种学习英语的材料，什么点读笔，什么海尼曼绘本，什么斑马英语，仅绘本都有1000，天天带孩子读绘本，没错，是天天，现在孩子的英语听力超出我想象。