提高教学质量的具体做法有哪些？
提高教学质量的办法及措施学校：1. 树立质量标准 。根据教育方针、培养目标、教育任务、教学大纲和教科书内容要求来制定 ， 对教学质量的评价要转向以学习者为中心的轨道上 。2. 重视教科研工作 。组织教师积极参加校本培训工作 ， 并从学校实际出发 ， 认真开展校本研讨工作3. 加强质量控制 。学校队教学质量的管理坚持求真务实 ， 忌形式主义 ， 走过场 。
4. 更新质量观念 。确立全体发展观 ， 相信没有一位学生都是可以培养造就的 ， 对学生既养个要求 ， 又平等对待；确立主动发展观增强学生主体意识 ， 落实学生主体地位 ， 引导学生在教学活动中全心参与 ， 全体参与 ， 全面参与 ， 全程参与 。教师：1. 培养学生的学习兴趣 。兴趣是最好的老师 ， 是推动学生学习的内部力量 ， 所以要调动学生的主动性 。
2. 注重培养学生学习习惯的培养 。培养课堂上听讲的习惯、说的习惯、思考的习惯和认真做作业的习惯 。3、 培优辅差 ， 持之以恒 。由于学生先天条件 。所受教育以及生活环境不同 ， 所以出现差异在所难免 。4. 高效利用好40分钟的课堂 。课堂是教师实现自我 ， 展现自我的舞台 ， 使学生学习知识 ， 不断成长的圣地 ， 是师生共同努力提高教学成绩的主战场 。
教师应该如何把控好自己的教学质量？
我是一名初中教师 ， 尝试回答：第一、要了解自己的学生 。每个班的学情不同 ， 班风、学风是有差距的 。学生的学习能力也有差距 。甲班纪律好 ， 学生高度专注 ， 可以讲快一点 ， 多练一点 ， 以此来提高质量；由于乙班淘气孩子多 ， 基础差 ， 就得讲细一点 ， 维持秩序的话 ， 又得教慢一点 ， 否则 ， 课堂纪律差 ， 学生接受不了 ， 等于白讲 。就是同一个班里 ， 学生的学习态度、学习习惯和能力也有差距 ， 所以在教学上 ， 要考虑不同学习能力的学生 ， 不能让一个班、一个学生掉队 ， 否则 ， 哪有教学质量可言 。
教师在组织学生参与教学活动时 ， 一定要“根据不同的土壤来施肥” ， 要因材施教 ， “对症下药” ， 让每一个学生的潜力充分发挥 ， 一旦有学生不断地掉队 ， 只有几个学生跟着老师走到终点 ， 这“仗”怎么“打”？到哪里去要及格率、优秀率、平均分？整体质量还是没有的 。老师不是生产线上的工人 ， 认真按工艺要求操作就可以生产出整批高质量的产品 。
老师面对的是有思维人 。不了解“人” ， 去教育人 ， 肯定教不好 。第二、要掌握教学目标并严格落实执行 。教师要提高质量 ， 必须认真备课 ， 研究课程目标 。每一课都有自己的教学任务与目标 ， 要在规定的时间内高标准去完成 ， 必须围绕这一目标去争分夺秒 ， 调控好课堂节奏 ， 做到环环相扣 ， 流水行云 ， 绝不能天南海北 ， 否则 ， 看起来 ， 课堂很活跃 ， 学生很喜欢 ， 但是教学任务呢？不能“讨好”了学生 ， 忘记了这节课的使命 ， 结果“捡了芝麻 ， 丢了西瓜?” 。
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