我举三个例子：其一，教育者 。我们的教育者发生很大的变化，新时代下的教师具有更加先进的思想理念，同样随着互联网科技的运用，我们的教育者可以来自世界各地，我们也可以通过互联网（诸如YouTube）找寻我们所需要的一切答案、技能、学科等，所以教育者的本身已经发生转型 。其二，模式 。我是一名大学老师，今天我在课堂上不再是从头到尾的灌输，我可以通过视频、通过互动、通过翻转课堂等让学生更好的找到自己的兴趣点，甚至我们可以戴上VI探索很多我们看见不到的被后面 。
所以传统的教育模式也在被新模式渐渐的颠覆、替代 。其三，学习感知 。目前教育正在发生结构式的转变，从知识转移模式向协作、信息共享系统转变 。未来互联网科技深入发展下，物联网教学将进一步颠覆课堂，对我们老师的教学方式产生深远的影响 。例如，学生在课堂上的表现不在是老师唯一关心的点，通过物联网，我们可以更好的监督学生的学习，并通过物联网技术自动的提供反馈、帮助和类似于在教室内的监督；同样，学生也可以通过物联网向老师发出帮助信号，这样双向的互动可以让任何学生都不会成为班级中的弃儿，同样也可以促进学生思想 。
三、物联网教学还是红海吗？通过上述，我们发现物联网教育并不是红海，甚至是无限大的蓝海 。所以我们在认知方面不应该把简单的教学通过微信、QQ或者其他互联网平台就城市物联网的教育 。我们所要关心的是如何将物联网真正运用到教育中，这不仅仅是教育平台思考的问题，也是互联网科技不断突破的问题 。四、物联网教育未来思考的方向今天我们说教育已经进入物联网时代，视乎有点过早，我们真正意义上物联网的运用还没有真正做好链接，诸如物联网在教育中的潜在应用，数据的收集与分析、解决方案的构建；以教育目标导向技术、自动化、个性化教学，以及未来的课堂等，这些都是我们要思考的方向 。
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