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总体来看,目前交互智能平板的“消费升级”主要在三方面:硬件端,主打大屏化、视觉性 和强互动;软件端,降低门槛、系统更易用、功能更丰富;生态端,硬软件联动性更强、配套服务应更完善等 。
对于教学板而言,大屏化意味着更宽阔的视觉效果、覆盖面更广、呈现内容更多;而视觉性则要求诸如更低的书写延迟、更好的面板技术等;强互动比如便捷录屏、直播授课等等 。当然这些升级均在技术方面有一定门槛,并不容易实现 。行业龙头希沃即主打大屏化交互平板,这得益于其母公司的大屏显示技术,此外,在延迟方面,通过技术攻坚,其书写延迟已经降 到了 20ms 左右,与自然书写同等流畅;而在面板方面,希沃研发的诸如防眩光钢化玻璃等技术也获得了专利大奖,某种程度上,其拥有的超过 900 项的专利是产品良性体验的基础所在 。
图为希沃交互智能平板正被学校使用
众所周知,教育是一个非标性极强的行业,它的核心资源是师资,但师资又受限于地域化培养和积累,存在差异,这造成了教育资源在时间和空间上的限制 。希沃认为,通过提供可常态化的录播软硬件设备,通过技术将优质学校、优质老师的授课过程录制下来分享,突破时间和空间壁垒,既能促进教育资源的均衡,又能建设起有巨大潜力的移动录播市场 。
具体而言,希沃打造的互动录播产品依靠触控录播主机、4K 摄像机、全向麦克风等硬件配合其电子云台第四代图像跟踪技术和智能导播系统等软件资源,能够实现本地录播、跨地互动、资源共享等多种功能,有效帮助学校实现优质资源的开发和普及 。
交互智能平板的“软件升级”建立在足够量级的硬件基础上,希沃认为,只有铺货量达到一 定量级,才能吸引开发者基于硬件平台进行开发,进而增强生态的双边效应 。希沃也在持续研发配套软件,通过提供软件应用来提升教学管理水平,如能够对教室信息化水平进行分析 的“希沃信鸽”、对学生在校数据进行家长端推送的“班级优化大师” 。班级优化大师 2018 年付费用户规模有望突破 300 万人 。此外,希沃通过信息管理系统对校园信息进行管理整合,利用自身硬件设备的入口优势,帮助学生及教师记录和分析其物理数据和教学行为数据,进而促进教学效率 。
当然,对于一线教师而言,目前智能设备的应用能力仍有待教育和普及培训,增强对教师以及学校的服务能力,才能更好地让优质工具物尽其用,进而完善生态体系,形成教师、学生、学校和服务提供者的良性闭环 。
在这方面,希沃以自建教育信息化工具资源学习共享平台——希沃学院——为立足点,后者 面向 K12 领域的教师提供信息化教学培训,帮助教师提升信息化教学能力,推动信息技术与教育融合,目前在线拥有课程超过 50 种,形成以交互智能平板作为核心设备,配套相关周边产品和服务的生态圈 。
除了自我发力,良好生态的构建也需要借力外部伙伴 。仍以希沃为例,在它的创业之路上, 英特尔便是这样的生态合作者:从希沃创立初期在 CPU 产品上的合作,到后续围绕模块化 设计规范的标准建设,英特尔从 2001 年推进 OPS(开放式可插拔规范),而后希沃变成为 其在国内为数不多的 OPS 认证合作伙伴,并在其交互智能平板上落地了“无需连线、即插即用”的模块化传输功能 。事实上,在录播产品中,二者也已经在计算机视觉、深度学习、人工智能等方面进行了深度合作,这种基于智慧教育行业的共同探索,使得双方互相成就,彼此共赢 。
图为教师在希沃交互智能平板上演示汉字的书法书写

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