三、用英语写日记
要养成记英语日记勤练笔的好习惯 。经常用英语记日记 ， 等于天天在练笔 ， 这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法 。在记日记时 ， 不要总是用简单句 ， 要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等 ， 使文句更优美生动 。还有要按照题目或所给情景写文章练笔 。写好后对照范文 ， 找出差距 ， 然后再练习 ， 这对提高英语作文也很有帮助 ， 在游泳中学会游泳 ， 只有多练习才能练好 。
众所周知 ， 书面表达在中考中占有相当大的比重 ， 而我们的学生在此方面失分甚多 ， 以致影响最后总分 ， 因此提高学生写作能力势在必行 ， 而这又须掌握一定的写作技巧 。观察近几年的中考试题 ， 其最常见的形式是要求考生根据所给信息和思想来写作 ， 亦称为“情景作文”或“提示作文” ， 而学生对于语言要素综合应用的能力较弱 ， 写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文或英语” 。作为一名英语教师 ， 就必须经常提醒学生注意这一问题 ， 并有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式 ， 久而久之学生才能写出比较地道的英语 ， 进而少犯甚至不犯Chinese English的错误 ， 故英语书面表达训练从八年级上学期就应开始 ， 并逐步强化提高 ， 最终达到应考要求 。在此就自己日常教学中的经验浅谈学生英语写作的技巧 ， 最终达到“All roads lead to Rome”的目的 。
如何让提高初中英语作文水平
注意单词的讲解和运用
词是写作的基础 。如果写一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的话 ， 那么单词就是堆砌房子的砖头 。唯有质量上乘的砖头才能筑造坚固耐用的房子 。因此 ， 单词在写作方面的运用不容小觑 。
二、注意出色句型的模仿
一篇好的文章 ， 一定量的词汇 ， 好的句型自然不能少 。学无止境 ， 在日常生活中 ， 教师也总会翻阅不少课外阅读文献 。英语美文 ， 不仅是美在思想 ， 同时也美在好的结构 ， 优美的句子 ， 切中要点的词汇 。我们在翻阅书籍的过程中 ， 也要注意收录优美的句子 。在课堂内的授课中 ， 写作技巧的教授中 ， 拿出自己收集的好词佳句来与学生们分享 ， 也不失为一个提高写作技巧的好方法 。
三、注意英语的思维方式
英语的思维方式是学生在小学初接触英语的时候就被教师所提倡的 。学习一门语言类的学科 ， 如果只是记些单词的表达 ， 翻译一些句子 ， 这是可悲的!在考场中 ， 甚至是在日常的生活中 ， 学会用英语的思维来写一篇作文 ， 不仅能减少语法上的错误 ， 增强句子的流畅程度 ， 也能变无话可说、无事可写为有话可说 ， 能大大地减少写作时间 。
在学校里的孩子都能说一种以上的语言 ， 普通话是交流的基础语言 ， 还有各地的方言、广东话、上海话、闽南话等 。我们也不是生来就会说普通话 ， 更不是生来就会用中文造句写作文 。那是因为在成长过程中 ， 我们不断被引导着用这种思维来思考问题 。也是因为习惯了中文的思维方式才能够出口成章 。所以 ， 在英语写作技巧的教学过程中 ， 我们必须重视孩子们英语思维的培养 。
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