3.模仿练习法
学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准 。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患 。另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话 。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力 。
4.讲授法
英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用 。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学 。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的 。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来 。
最有效英语教学的方法
科学的预习是课堂高效的前提，这就要教师布置好学生预习任务 。
教师布置的预习问题要有很强的针对性，并要求学生一定要好好的配合学习并达到要求 。
教师一定要有积极的心态和很好的调动学生积极性的能力 。
通过教师的观察和处理，能有有效的调动学生学习英语的激情 。学生有了学习兴趣，扫除了课堂学习的障碍，学生的各方面就会调整到最佳状态 。当一个人的思维状态进入最佳时刻，大脑活跃起来，它就好像一台巨大的吸力器，会把知识源源不断吸收进来，课堂效率就会大大提高 。
不要忽视学生学习和活动的展示作用 。
在展示环节上，让学生放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂 。在这个过程中一定要注意课堂的纪律和规则 。学生有了成就感，找到了自身的价值，实现了由模仿性学习到自主性学习，才能达到高效的目的 。
有效的情感有助于高效课堂的开展 。
学生在学习的过程中难免会遇到各种各样的情绪，影响着教学的开展，那么教师有效的处理学生的情感也很有必要 。可以通过谈话，评语，书信的方式和学生交流 。
英语教学中有趣的游戏
1.谁最快(who is the best?) 游戏说明:(适合单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励 。
2.下命令(up and down) 游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令 。
3..听名字(whose name?) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分 。
4..看手势(gesture) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分 。
5.照镜子 look at the mirror 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型 。
【常见英语教学方法 英语教学常用的八种教学方法】6.狼来了 the wolf is coming 游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行 。
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