高考病句类型，高考语文病句六种类型都有什么 _类型

1 ，高考语文病句六种类型都有什么成分残缺关联词搭配错乱歧义句式杂糅用词不当搭配不当

2 ，高考病句类型1、搭配不当：在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。2、成分残缺或多余：如何更好的传承民族文化？有人提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。3、结构混乱：中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，引起了学者的关注。4、不合逻辑：他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关培训，掌握了阿拉伯语的应用。

3 ，高考语文的病句类型有哪些语序不当搭配不当成分残缺成分赘余结构混乱语意不明不合逻辑【高考病句类型，高考语文病句六种类型都有什么】

4 ，高考病句六大类型偷换主语属于六大病句的哪一类偷换了主语，可出现于指代不明或者句式杂糅两种类型的病句中，至于是哪种，要看具体的例子分析。5 ，高中的病句有哪些类型 1.歧义句2.句式杂糅3.成分残缺或赘余，缺主谓宾语4.词语搭配不当5.语序不当6.不合逻辑7.表意不明常见的有以下几种。1歧义：我们二十多个职工子女上了大学。2语序颠倒：我们要努力改正错误和虚心接受别人的建议。3词语搭配不当：广安的春天是个美丽的城市。4词语重复：大会上，他首先第一个发言。5不符逻辑：除夕夜皎洁的月光撒遍了大地。（除夕夜没有月光）6 ，高中病句类型汇集　1.上星期去植树了。[分析]没有主语[修改1]我们全班上星期去植树了 [修改2]上星期我们全班去植树了.2.今天，全体三年级一班同学看了电影。[分析]用词颠倒[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影3.他的看法是对的，正确的。[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）[修改1]他的看法是对的 [修改2]他的看法是正确的4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。[分析]用词不当[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书7 ，高考语文的病句类型有哪些基本上病句类型都有涉及：病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有：（1）词序有误；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）表意不明；（5）标点错误；（6）搭配不当；（7）语义重复；（8）归类有误；（9）成分赘余；（10）不合逻辑。基本上遇见病句就算倒霉吧，句式特繁、语病点特细微。。。句式杂糅：1、谓语，还要注意关联词语的搭配.前后矛盾、必要的宾语；4.语义歧义等.成分残缺.搭配不当；3、修饰语与中心与搭配不当；2、动宾搭配不当，主谓搭配不当，即缺主语、定语等；6 。如果是复句.拉杂重复；5不知道一般的病句类型有这么几种语序不当搭配不当成分残缺成分赘余结构混乱语意不明不合逻辑8 ，高考语文病句类型及改错方法 1：语序不当语序不当主要有下列类型：1、名词附加语的多项定语次序不当;2、动词的附加语的多项状语次序不当;3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。2)动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。2：搭配不当搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。(1)主谓搭配不当(2)动词和宾语搭配不当(3)状语和中心语搭配不当(4)一面与两面搭配不当(5)否定与肯定搭配不当3：成分残缺成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。(1)缺少主语(2)缺少谓语(3)缺少宾语(4)缺少修饰成分4：成分赘余成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。(1)堆砌(2) 重复(3)可有可无(4)应删去“的”字5：结构混乱结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。(1)举棋不定(2)藕断丝连 ----结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来(3)中途易辙----一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。(4)反客为主----把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。(5)结构含混---这样的句子可以有两种意思。6：语意不明语意不明有两种类型：“费解” ， “费解”指一句话不知道怎么讲;“歧义” ， “歧义”是一句话有两种理解意。1、费解2、歧义(1)两种解释一正一误。(2)两各解释都可能。(3)把读者引入歧途。这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意7：不合逻辑这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。首先， “语法不是逻辑” ，例如“白马不是马” ，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的， “白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如“好不热闹” ，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹” ，甚至程度还要加深。以上两种都不属于“不合逻辑” 。这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如“学习有态度与方法之分” 。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物” ，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习” ，所以这句话就是“不合逻辑” 。下面是一些逻辑上有问题的类型。不合逻辑主要有以下几种类型：自相矛盾、范围不清、强加因素、主客倒置。1、自相矛盾2、范围不清3、强加因素4、主客倒置