对外汉语老师，做对外汉语老师需要什么条件吗( 二 ) _对外

4 ，对外汉语教师应具备的素质对外汉语教师应具备的素质和能力一、汉语能力这是一名合格的对外汉语教师最基本的能力。只明白“汉语怎么说？”、“汉字怎么写？”是远远不够的，还必须明白“汉语为什么这么说？”、“汉字为什么这么写？”单就现在而言，作为对外汉语专业的学生，你的普通话水平多高？你认识多少汉字？你写不写错别字？你的粉笔字、钢笔字、毛笔字的水平怎样？很多同学提出本专业“只重汉语，而忽略对外教学” ，这种看法有失偏颇。其实对外汉语专业最重要的就是“汉语能力” ，并不是所有会说汉语的人都能够进行对外汉语教学，并不是所有会说汉语的人都真正了解汉语。将我们的母语直觉提升到理性认识的层面是对外汉语专业的一个基本宗旨。二、外语能力就目前而言，国际对外汉语教学通用的是“汉语为主，外语为辅”的基本教学语言模式。外语在对外汉语教学过程中的价值自然不言而喻。但切记不能本末倒置，毕竟汉语才是对外汉语教学的本体。需要说明的是，外语学习要少而精，学生应抓住在外国语大学学习的优势，选上一门外语，学精、学深，全面提升自己的外语口语表达和书面表达能力。三、跨文化交际能力作为对外汉语教师，大家要面对的是来自不同社会、不同文化、不同国度、不同民族的人群，这就势必会直接面临“文化真痛”的问题。要学会克服“汉民族中心主义”、“中国文化优越论”的干扰，学会尊重对方的价值观念、信仰体系以及“地方性知识” ，这些同时关系到对外汉语教学的最终效果。最终要的就是要淑女，声音要温柔。。想从事对外汉语教学工作,首先应该考取对外汉语教师证书吧!好像ICA国际汉语教师资格证挺不错,算是比较权威的吧!因为是对外汉语教师,应该对普通话,外语能力,中国文化和跨文化知识有要求,另外应该具有很好的教师职业道德和心里素质吧.你可以链接www.xaxinya.com,会更详细些吧.5 ，对外汉语教师有什么要求对外汉语教师:为适应世界对外汉语教学发展的新形势，缓解各国对外汉语教师的紧缺状况，经教育部批准，国家儒森负责上述项目的统一实施，设立 “志愿者中心”负责对外汉语教师志愿者工作的统筹、规划、组织和协调。国家汉办从2004年开始组织实施了对外汉语教师志愿者项目，从国内招募志愿者到国外从事对外汉语教学；2006年又试行了对外汉语教师海外志愿者项目，从国外招募对外汉语志愿者在当地从事对外汉语教学。对外汉语教师资格审查委员会根据国家教育委员会第12号令发布的《对外汉语教师资格审定办法》第6条的规定于1991年成立。第六条的规定是：国家教育委员会设“对外汉语教师资格审查委员会” ，负责领导对外汉语教师资格审查和证书颁发工作。普通话要求：一、二级甲等或以上外语几个划分：1、2005年6月以前的大学英语四级或六级合格证书；62616964757a686964616fe78988e69d83313333376132302、2005年6月以后的新大学英语四级考试425分（含）以上的成绩单； 3、全国外语水平考试（WSK）（含日语、法语、德语、俄语）成绩合格证书； 4、全国英语等级考试（PETS）四级（含）以上证书； 5、2004年4月20日（含）以后的500分（含）以上托福考试成绩证明或雅思考试5分（含）以上成绩证明； 6、日本语能力测试（JLPT）二级或一级合格证； 7、德国大学语言能力测试（TestDaf）3级或4级或5级（TDN3-5）语言证书； 8、韩国语水平测试（KLT）中级（3级或4级）或高级（5级或6级）合格成绩证明。对外汉语教师资格证确实停考好几年了复，但是现在出台另一个叫国际汉语教师资格证的考试，有一些汉语培训机构会有类似制的培训课程，我所知道的，在上海有一个儒森有，另外默恩机构有对外汉语教2113师培训课程。确实现在出国教汉语的渠道很多，尤其是到韩国和新加坡，有些是盈利性机构，有些是大学机构，当然汉办也5261有，要求会有一些差别。始终要求是是教4102师资格证书（文科类更好），普通话等级证书（二甲以上），英语等级（视国家而定），或者一些非英语国家有特殊语言要求。如果有一定实际教学经验会更好。1653北京大学文科专业申请志愿者都不成功，什么证书管什么用啊！理科专业多学点本领呗，有不是在校生，对证书那么在意干嘛，有证书也得面试通过啊。中国语言资源开发应用中心的暑期师资不错，我报名了，你可以看看。6 ，如何成为一名对外汉语教师首先，普通话水平应该过关。所谓过关，是指按国家汉办《汉语作为外语教学认定》应该达到二级乙等以上。作为一个对外汉语教师普通话越标准越好。其次，具备相应的汉语知识。并不是会说普通话的人都能从事对外汉语教学。对外汉语教学的对象主要是不以汉语为母语的人，受时间，条件，环境，母语，学习动机等的综合影响。他们学习汉语主要是靠语言规律，而不是像小孩子学习母语那样靠耳濡目染，毕竟他们脑子里已经有了一套自己母语的完整的体系，再去接受另一个完全不一样的语言就困难得多。所以，对外汉语教师应该能够解释语音，词汇，语法的基本规律，就像我们学习英语，不是只要背背单词，听听力就可以学会的，还必须学习英语的语法知识才能了解英语的知识体系才能正确的遣词造句和人交流。再次，掌握必要的中国文化知识和技能。语言和文化必不可分。特别是汉语有着悠久的历史，汉语不知是一门语言，它还包含了很多的中国文化，学习汉语就必须涉及到中国的文化知识，所以在教外国学生的时候一定要结合中国文化进行教学，只有这样才能让学生更好的掌握知识。最后，具备良好的沟通能力和较好的外语能力。汉语教师要有亲和力和良好的沟通能力，学习外语和学习其它母语类的科目不一样，在外语的学习过程中，需要一个活跃的课堂气氛和良好的沟通，这就需要对外汉语教师具备一定的外语能力，除了在课堂上，课后学生也会有许多的问题，老师如果都用普通话和学生交流，有些内容他们并不能完全听懂，适当的时候用外语给他们解释会让他们更容易接受。基本上取得了人社部职业技能鉴定中心颁发的 “ 职业汉语（教师级）水平等级 ”证书和外交部中国亚太校企合作发展委员会颁发的 “ 国际汉语教师执业能力证书 ” 后，就基本上具备做对外汉语老师的能力了。7 ，当一名对外汉语教师有什么要求一、二级甲等或以上二、英语有几个划分，请看： 1、2005年6月以前的大学英语四级或六级合格证书；2、2005年6月以后的新大学英语四级考试425分（含）以上的成绩单；3、全国外语水平考试（WSK）（含日语、法语、德语、俄语）成绩合格证书；4、全国英语等级考试（PETS）四级（含）以上证书；5、2004年4月20日（含）以后的500分（含）以上托福考试成绩证明或雅思考试5分（含）以上成绩证明；6、日本语能力测试（JLPT）二级或一级合格证；7、德国大学语言能力测试（TestDaf）3级或4级或5级（TDN3-5）语言证书；8、韩国语水平测试（KLT）中级（3级或4级）或高级（5级或6级）合格成绩证明。三、通过率整体来说比较高，如果你是汉语专业的更好。1、中级考试（1）现代汉语（90分钟）（2）汉语作为外语教学理论（90分钟）（3）中国文化基础知识（60分钟） 2、高级考试（1）现代汉语及古代汉语（120分钟）（2）语言学及汉语作为外语教学理论（120分钟）（3）中国文化（120分钟）教材： 1、现代汉语 | 黄伯荣《现代汉语》（中、高） |《现代汉语》商务印书馆（中、高） |《实用现代汉语语法》商务印书馆（中、高）|《现代汉语通论》（高级）| 《古代汉语》（第一、二册）（高级）|2、汉语作为外语教学理论 | 吕必松《对外汉语教学概论（讲义）》（中、高）| 赵金铭主编《对外汉语教学概论》（中、高）| 《对外汉语教学理论与语言学科目考试指南》（中、高） |《对外汉语课堂教学教案设计》（中、高） |《对外汉语教学理论入门》（中）| 盛炎《语言教学原理》（中、高）| 刘珣《对外汉语教育学引论》（高）|《对外汉语教学理论思考》（高）| 《语言学纲要》（高）| 《华语教学讲习》（中）新书|3、中国文化 | 程裕祯《中国文化要略》（中、高）| 章培恒等《中国文学史》（中、高）|《中国文化地理概述》（中、高）| 《中国文化概论》（高）|4、考试指南 | 国家对外汉语教学领导小组办公室《汉语作为外语教学能力考试等级标准及大纲》5、相关书目（参考人员辅助的复习资料）| 《〈语言学纲要〉学习指导书》| 《现代汉语 ( 增订三版 ) 教学说明与自学参考》| 《中国文学与中国文化科目考试指南》| 《汉语科目考试指南》普通话要过甲乙英语口语流利具体的就看培训机构的课程推荐儒森汉语，我有个同学，说开始一点都不难，只有没节课不落下，基本就算过了我是在乐享中文培训学习的，他们对外语和学历有要求，他们是专门培养对外汉语教师的，非常注重实践，所以对你的教学能力非常注重，会安排老外一对一的教学实践，你可以跟他们了解下普通话达到2甲，英语四六级，西安交大的ICA 对外汉语的内部教材，全国统一考试，包括中国文化与跨文化，现代汉语基础知识，以及教学法。通过率达到85%以上。8 ，如何成为对外汉语教师对外汉语教师属于特型教师，所以你除了需要具备一些普通教师所需要的条件之外百，还需要一些特别的东西。首先，最基本的，你需要良好的外语对话能力。能针对外国人在课堂上的疑问，使用英语或其本国语言在进行沟通和讲解，即熟练使用对外汉语教学中的媒介语。度虽然我们希望在对外汉语教学中尽量少用媒介语。但媒介语作为对外汉语教学的桥梁，还是必须需要的内。其次，你需要良好的台风和控场能力。有些人在讲课时候容易紧张，造成词不达意，不仅外国人听了糊涂，下来后自己也不知道自己在讲些什么。这样容的教师，是很难让学生信服的。而良好的控场能力，则可以弥补你在教学经验上的不足。你好，很高兴为你解答！首先，非常简单的一点，既然是对外汉语教师，教的都是外国人，你当然要会外语。但是不是你想象中的那种一定要达到专业几级的级别，也不是非得是英文专业的学生才可以e799bee5baa6e58685e5aeb931333433626530 ，没有那么夸张。只要你的外语水平比如英文达到三四级水平，你就具备了初步条件，而且这里的三四级就是大学英语四级的水平，换言之基本是个大学生就都具备这个条件。因为在平时教外国学生时，课时需要用到英文的也就是那些，其他时候都是中文教学。当然了，如果你要是想和学生深度沟通，也可以私下练一下嘛，教学生的同时你的外语水平多多少少都会增长一些的，所以做中文老师，还能跟学生一起练外语口语，这是双赢哦！其次，也不能把教中文想的太简单了，大家可以想想上学的时候你的语文才能考多少分，一个中国人尚且不能对中文这么有把握，何况你教的是外国人。所以，不要以为只要掌握了教学生的那些中文知识点就万事大吉了，在课堂上帮学生讲延伸的知识也是很重要的。很多外国人学中文的目的并不功利，不是为了在中国工作什么的，而是发自内心的想要了解中国文化。所以你一定要丰富自己的中文知识，不能做到上知五千年下知五千年，也得做到什么诗词歌赋略知个皮毛，中国文化懂个大概吧，不然万一到时候学生请教你，你不知道多尴尬。还有，也不能轻敌，不要认为随便教教，学生在中文考试中就能通过。我们是中国人，中文是我们的母语，所以在有些时候会自然而然的认为中文试题不难。但是要跟你们的是，很多人刚开始做中文老师的时候，做汉语水平考试试题，虽然是专门针对外国人的，但这个很多中文老师都没及格，因为汉语水平考试的题型非常灵活，涉及的知识面也很广，可以说令很多中文老师都汗颜。所以，在教的时候一定要注意不能疏忽，一定要把学生的问题都给解决才行。最后，以上所说是为了让大家更了解在在学完国际汉语教师培训之后教学实施时需要注意的点。国际汉语教师真的不难，所以不要担心自己不够资格，但是一定要你接受正规专业的培训，只有从专业的开始，才能更好地成为一名国际对外汉语教师！如有疑问可评论留言，希望能帮到你，望采纳！可以报考大学里的这个专业，毕业后考取教师资格证，然后考试应聘，就能成为对外汉语教师，一般要硕士或博士毕业吧，请努力学习。一般文科可以报考。1 ，作为一知名优秀的对外汉语教师是需要有专业的教学技术和权威的对外汉语教师资格证。2 ，而由国家人社部认证证书是国家级的最高资格证书，比起其他证书都更具有法道律效益，在全国范围内有效，大量的对外汉语行业的热衷者，大学生，中青年在职者都学习并报考该证专书。3 ，出国前也可以进修个核心的对外汉语教学技术拿个汉办人社部国际认证属协会三证联考的认证出国以后也能多个和老外沟通交流的途径哦，我们这边有赴外的汉语教师项目可以参加呢而且具有正规的出国劳务资质。如果你真的要做对外汉语教师的话，建议你先去考ipa国际注册对外汉语教师资格证，你可以去儒森咨询一下，他们的师资力量啊，教学质量啊什么的还是不错的！9 ，什么是对外汉语教师国外有TESOL ，中国有TCFL ，什么意思呢？对外汉语即Teaching Chinese as a Foreign Language.从英文字面更容易理解。通俗地说，就是教老外学汉语。因此对外汉语教师的职务就是教授中文。具体内容可以看这里：http://baike.baidu.com/view/11138.html同学你好，我的专业就是对外汉语。首先说明，这个专业的前景是好的，但是修行靠个人，如果你不努力，就算选择的是毕业了衣食无忧的专业也会面临失业，况且，现在的就业趋势严峻，没有哪个专业是饭碗保险箱。下面针对你的疑问，谈谈我的看法。第一，职业空间。我们专业的职业空间，可以说很大，也可以说很小。因为你要知道对外汉语这个专业的课程包含两个主要内容，一个是汉语知识，另外一个就是目的语知识（即是你所要教的学生他们本国的语言）。至于汉语知识，我们学校开设的课程和汉语言专业的课程差不多。差别在于多出了几门针对对外汉语教学理论知识以及语法知识和语音知识的课程，缺少汉语言专业开设的美学课程以及古代汉语立体化课程。我们也有学古代汉语，只是要求较之汉语言专业的同学相对低一些。可是出去教汉语，有多少机会能与古汉语打交道？由此可见，在专业知识上，我们并不处于弱势和劣势，相反，如果你要教授外国人汉语，你必须对各种汉语的知识更加精通。在这个基础上，你未来的选择，可以当老师，也可以凭借深厚的语言知识功底可以从事文书工作，只要接受职业培训通过考试，是不难实现的。只不过我们没有师资专业和文秘专业那么便利的条件（他们可以直接取得证书）。实在不行，你可以考研。考研的科目也不仅仅局限于对外汉语。文学和语言学你都可以选择。当然，我不推荐。后面再说。至于目的语知识，如果你学好了目的语，如虎添翼。这也是必须要学好的，不然你拿什么同当地的学生沟通，尤其是入门级的学生，在授课过程中，还是需要用目的语（也就是他们本国的语言）进行交流的。掌握了目的语，你相当于又掌握了一门语言。虽然专业性不如外语专业的学生，但是技多不压身，况且，你的语言能力也不会差到哪里去。因为对外汉语专业的学生，普遍有在目的语国家进行语言实践的机会，通常是一年。如果你把握好了这个机会，对你各方面能力的提高是很有帮助的。那么，掌握了多一门外语，你的选择自然也多了。比如与你所学外语相关的职业，可以进行尝试，当翻译或者进入外企贸易公司甚至于领事馆。这关键在于你的语言能力，而不是你的专业出身。所以，我们专业的职业空间还是很广阔的。同时，也很小。之所以说职业空间小，一部分原因是楼上说的我们专业知识薄弱，专业地位尴尬，但这是外界对本专业习惯性误解。我前面已经说了，修行靠个人。如果你一毕业就失业，原因在你而不在这个专业，由你决定我们到底专业知识薄弱地位又尴尬，还是专业知识过硬地位又很明确。对于对外汉语教师紧缺这个说法，我们老师一直都是给我们泼冷水的。其实，学汉语的人没你想象的那么多，世界对汉语的热情更不像国家对内宣传的那样高涨，汉语的繁荣都是假象。但不可否认的是，汉语已经异军突起，被越来越多的国家关注。汉语的推广还处于萌芽阶段。我们的身份，更像是是一群开拓者，奠基人。所以，艰难困苦是不可避免的。可是往长远考虑，随着中国经济影响力的扩大，汉语的地位也会逐渐提升。因此，我们要有信心。如果你决定走这条路，一条路走到黑，那么，相信你的选择。如果你只是想混饭吃，我劝你还是不要来，还是去考会计证吧。因为我们很辛苦，当然，天道酬勤。你投入多少，回报就有几分。你可以查一查在国外任教的教师薪金待遇。另外，为什么不推荐你考研。他们推荐你考研，是希望你取得更高的学历资质作为去国外某某大学任教啊什么的敲门砖（貌似也只有这个用途）。不过，还是算了吧，没有博士学历，一切都是浮云。现在这个专业的博士，我们学校有一个。全国的高校不出十个。都在国内从事对外汉语教学研究。老师三十好几差不多四十多岁了，在干什么？教我们这一群娃娃。另外就是，读研耗费时间。想从事汉语教学，最重要的是实践而不是理论，关于理论的学习，在本科教育阶段我们已经获得了足够应付一般教学的知识，当然，汉语博大精深，本科阶段学习的东西是远远不够的。可是你可以在教学实践中一点点的积累。一点点的探索。并且，有了实践配合，你对理论的理解会更加深刻透彻，融会贯通。相比起只会闭门造车的研究生。。。你懂的。好了，我就说这些。希望对你有帮助。记住，如果你选择了这个专业，就不要指望仅仅是混口饭吃。教育你一下，你身上背负着的是弘扬中国文化，传播汉语的重大使命。不要笑，有了这种认识，才能端正你的学习态度。最后，相信未来！

对外汉语老师，做对外汉语老师需要什么条件吗( 二 )

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