陕西省特岗教师管理信息系统，陕西师范大学考教师资格证查hiv么 _云知道

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4 ， 2014年陕西省西安市教师资格考试报名网站陕西教师资格证考试报名除西安采用网上报名，其他市区为现场报名，报名地点设在各县（区）教育局招生办公室。教育学、教育心理学补修考试每年一次，一般安排在每年3月份的。报名时间为每年12月底至1月上旬。以下是各市报名点地址：◆西安：西安市招生考试网（www.xaks.com.cn）、西安市教育局门户网站（www.xaedu.gov.cn）或西安教育网（www.xaedu.sn.cn)　5 ，陕西省特岗教师报名如何确认报名成功的最新相关信息你登陆报名系统进去看一下你的资格初审是否通过，如果资格初审通过了，务必在5月17日17:30前打印出《陕西特岗教师报名表》(无需就读学校或所在单位盖章) ，这张表在资格初审的时候要用，已经要记得打印1. 陕西省特岗教师通过网上报名的形式报名2. 2018年陕西省特岗教师招聘公告尚未发布，等公告发布后，考生届时可在指定的报名时间登陆陕西省特岗教师管理信息系统按照要求进行报名6 ，贵州省特岗教师违约重新考事业单位有影响吗档案在你手上就好说，你在报考的时候填写简历就直接写待业，不要写你当特岗教师这个经历，否则考上了录取单位要去原工作单位政审，可能你就过不了关。如果当地教育局要起诉你，那你也只能认栽，因为你确实违反了劳动合同，通常是不会这么做。没影响，只要档案在你自己手上，我身边就有这样的几个同学，放心考吧…木有影响赔钱吧少年，你已经违约，信用度已受损，不是满格了。建议你把特岗教师协议晒出来，让大家共同分析解决问题。放心，只要档案在手上，教育局不会为了你一个人去举报你，但不能考该县的～7 ，请问河北省的特岗语文科目真的不限制专业吗有限制，但不会在报名笔试和面试时。笔试和面试都合格后，要求到户口所在地的教育局申请教师资格认定。认定报名后、试讲或说课前，专业不对口的考生要先参加与所申请教师资格等级相对应的专业基础知识考试，合格后才能进入下一个环节。一、河南特岗教师招牌考试公共基础模拟题10套。二、河南特岗教师考试大纲与分析详细介绍。三、教师招聘考试全套在线视频课程（重点）。四、河南特岗教师教育综合模拟卷10套。五、教师招聘考试在线音频教学。六、各省教师招聘考试历年真题试卷参考。七、河南特岗教师考试-面试与写作。八、河南特岗-教师职业道德修养知识点及练习。九、河南特岗-教学技能知识点及练习。十、河南特岗-教育法律法规知识点及练习。十一、河南特岗-教育心理学知识点及练习。自己参考下这些资料，老胖子网里面有下载。8 ，广西特岗教师招聘考试考的教育基础知识知识包括哪些内容呢搜可参考教师招聘笔试《教育学与教学法基础知识》考试内容，包括：(一)教育学。1. 教育与教育学。(1)了解教育的含义及构成要素。(2)了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。(3)能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。(4)了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。2.教育功能与教育目的。(1)了解教育的基本功能，理解教育与社会发展、教育与人发展的基本关系。(2)了解教育目的及其功能,理解教育目的的价值取向。(3)理解全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。(4)掌握我国现阶段教育目的的基本精神及实现教育目的的要求。(5)理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。运用国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。3.学校。(1)了解学校的定义。(2)理解学校公益性特点。(3)了解学校教育制度及其发展。(4)掌握我国的学校教育制度。(5)掌握学校文化的概念、构成与功能。(6)掌握学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用，理解学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合。4.教师与学生。(1)了解教师劳动特点、教师素质。(2)了解教师专业发展内涵、阶段及其途径。(3)掌握学生的本质特点。(4)掌握学生身心发展规律，并依据此开展教育教学活动。(5)了解良好师生关系的特点，运用相关理论建立良好师生关系。5. 班级管理与班主任工作。(1)了解班主任的定义和班主任工作的意义。(2)掌握班主任工作的任务和职责。(3)了解班集体的概念、培养班集体的意义。理解班集体的特征与发展阶段，掌握培养班集体的方法。(4)掌握班级管理的内容、原则与方法。(5)运用所学班级管理与班主任工作的理论知识分析解决班级管理中存在的问题。6.课外活动。(1)了解课外活动的意义、特点、内容、组织形式。(2)掌握课外活动组织与管理的要求。7.教育研究。(1)了解教育研究过程、基本方法。(2)能够运用各种教育研究方法开展教育科学研究。(二)教学法。1.教学目标。(1)掌握教学目标的含义、特点和意义。(2)了解行为目标、生成性目标、表现性目标的含义和意义。(3)了解布卢姆的教学目标分类理论和加涅的学习结果分类理论。(4)理解教学目标和课程目标的联系和区别。(5)掌握我国当前基础教育课程改革的具体目标及在课程目标方面的创新。(6)能运用相关理论进行教学目标的设计、陈述和评价。2.教学过程。(1)理解教学的含义、意义、基本要素和基本任务。(2)了解教学过程的各种本质观。(3)了解教学过程的基本功能。(4)了解学生掌握知识的基本阶段。(5)掌握教学过程的基本规律。3.教学内容。(1)了解教学内容的基本含义、特性及载体。(2)掌握教学内容确定的依据。(3)掌握课程标准的含义、意义、性质和内容。(4)掌握教学内容与社会生活及学生生活的关系。(5)掌握教学内容预设和生成的关系。(6)理解综合实践活动课程的含义、性质、意义和基本内容。(7)了解综合课程和分科课程背景下的综合性学习。(8)掌握课程资源的含义、意义和分类，能运用相关知识进行课程资源的开发与利用。4.教学设计。(1)了解教学设计的含义、理论依据和过程。(2)掌握综合课程和综合实践活动课程的设计。(3)了解教学媒体对课程教学领域的影响。(4)掌握现代信息技术与课程教学的整合。5.教学实施。(1)掌握我国新课改的核心理念和基本理念(2)掌握中小学常用的教学方法。(3)掌握中小学常用的教学原则。(4)理解教学工作的基本环节。(5)掌握说课的含义、意义和内容。(6)了解班级授课制的含义、特点、优势和局限。(7)了解教学组织形式的变革和发展趋势。(8)掌握现代学习方式的主要特征及探究学习、自主学习和研究性学习的含义、意义和具体要求。(9)掌握新课改理念下教学实施行为的转变，能运用相关理论对新课改理念下教学实施行为进行恰当评价。6.教学评价。(1)理解教学评价的含义、功能和基本类型。(2)了解教学评价的基本模式。(3)掌握学生学业成就评价和教师教学工作评价的主要内容和主要方法。(4)掌握我国新课改倡导的发展性教学评价体系。(5)掌握新课改教学评价行为的转变，能运用相关理论分析我国当前的教学评价。很多县都不用笔试的，只有南宁那些区和贵港那些区要笔试！采纳啊！