这就要求我们学校、教师和家庭形成合力 ， 共同教育学生 ， 许多学生离校后 ， 自由自在 ， 想干什么就干什么 ， 去上网打游戏 ， 看电子书、娱乐场所、东游西荡无所事事 。然而 ， 这些情况家长往往是不知道的 ， 即使有的家长知道了 ， 不是进行说服教育 ， 而是不分青红皂白地粗暴的骂一顿 ， 痛打一顿 ， 更有家长放任自流 ， 置之不理 。针对这些情况 ， 应常与家长保持联系 ， 与家长一起针对具体学生的情况共同研究教育的内容和方法 。
密切与家长配合 ， 形成合力 。做到“动之以情晓之以理” 。这样才能充分调动学生的积极性 ， 使待优生逐步转向正轨 。四、要对待优生进行经常不断的教育 ， 要始终如一 ， 持之一恒 。待优生在前进的过程中出现反复 ， 甚至倒退现象 ， 都是不足为奇的 。况且 ， 客观环境的诸多因素无时无刻不在影响着他们 。因此 ， 我们做工作时不能急于求成 ， 不要企图“毕其功于一役”对于出现反复的待优生 ， 仍要尊重、信赖 。
【江山市麻车小学电话多少,2018衢州两县】对他们犯的错误不埋怨 ， 问题严重不嫌弃 ， 屡教不改不灰心 ， 问题不解决不撒手 。要抓反复 ， 还要反复抓下去 ， 千方百计去做更为细致的工作 ， 直到待优生彻底转变为止 。总之 ， 通向孩子心灵之路的并不只是肥沃的田野 。在这片肥沃的土地上要获得丰收 ， 需要辛勤耕耘 ， 加强田间管理 ， 更需要温暖的阳光、湿润的雨露 。只有教师的爱化为阳光、化作雨露 ， 才能滋润出一批批破土而出的幼苗 。
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