新课标下如何教好历史,面对新课标新教材新高考 _云知道

如何教好语文？
【新课标下如何教好历史,面对新课标新教材新高考】

感觉这个问题挺难回答的，因为要教好语文牵涉的东西很多。我所理解的“教好”，是学生喜欢上语文课、文学素养高、学习成绩优秀，三者缺一不可。学生喜欢上语文课，但老师上课仅逗学生一乐，教不出好的成绩，学校不会认定老师“教好”了；学生只会答题成为考试机器，而没有发自内心的对文学的热爱，素养不高，社会不会认定老师“教好”了；学生素养高，但不迎合考试要求，得不到高分，家长不会认定老师“教好”了。
所以，“教好”语文，要求很高，很难达到。但是，毕竟教师中藏龙卧虎，佼佼者辈出，现归纳一下这些把语文“较好”的老师的共性特点，以高中教师为例，谈一下我的看法。一、老师要有丰富的知识储备。有一句说烂了的话“老师要想给学生一碗水，自己要有一桶水”，还是很有道理的。老师教学首先要传授知识，自己都不懂怎么教学生。
因此老师不但要懂得自己的专业知识，说好普通话，练好粉笔字，还有广泛涉猎，扩充视野，不断丰富自己的知识内容，完善自己的教学方法，更新自己的教学理念，总之与时俱进，用渊博的知识征服学生。二、老师要有科学的教法。谈到教学方法，有各种各样的专业术语、教学模式，但不管怎样，都离不开学生的兴趣。学生没兴趣不配合，凭你用尽手段，又能有多少效果？因此，老师要针对学生特点，精心备课，设计教学环节，斟酌教学手法，甚至连表情及肢体动作都要设计，让课堂活跃起来，不是自己唱独角戏。
还有，可以组织各类活动如演讲比赛、手抄报制作、书写大赛、诗朗诵、改编课本剧等，吸引学生参与。所以老师要多动脑筋，用科学有效的方法激发学生。三、老师要和学生有良好的互动。老师不能只管上课看作业改试卷，要多和学生交流。不但把握利用好自己的课堂，还要从课堂延伸到课下。比如经常到班里转转看看，多和学生聊天，了解学生的喜好；多和学生一起参加各种文体活动，拉近和学生的距离；经常面批面改学生作业或作文，进行针对性指导。
如何讲好一堂课？

讲好一堂课，需要精心的准备。第一，老师必须要有自信，声音要洪亮。穿着得体大方，给人历练的感觉。老师的自信给感染学生。老师在讲台上自信满满，才能调动学生更多的积极性。老师的自信是讲好一堂课的基础。第二，精心研究教材。把要讲的内容吃透，要清楚哪些是重点讲解的，哪些是可以忽略的。做到对要讲的知识烂熟于胸。比如，讲语文，可以背诵很长的课本没有要求背的课文。
这需要老师要功夫。第三，精心设计教学过程。精彩的导语是必不可少的。导语的精彩程度直接影响了整堂课的活跃指数和氛围。教学过程要循序渐进，每个新的知识点要从易到难，要注意和学生的互动，提问和学生之间的讨论必不可少。精彩的板书是亮点，老师的字迹不要求多么好看，但是一定要清楚和有条理，让学生一目了然。主板书要有层次，副板书不应喧宾夺主。
第四，要精心研究学情。研究学生的具体的情况。学生的具体学情是老师教学设计的主要参考依据。老师要清楚班里的学生有多少能接受今天要讲的知识，老师的哪些设问能够激起学生的回答欲望。第五，精心组织课堂。讲课的过程既是传授知识，更是课堂的管理。老师应该更多的走下讲台。老师还要时刻关注班里学生的听课状态。对那些没有认真听讲的学生要及时提醒。