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国际学校有哪些优势,学校有什么新闻

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2.学校行政，各级学校领导太多 。多年来，学校似乎有行政化的趋势，各级领导越来越多 。学校位于市区 。为了学生的安全，学校是全封闭的 。200个教工学校有近40个中层以上领导，非常普遍 。2.学校行政，各级领导太多 。
当前社会突出的教育问题有哪些？
当今的教育问题实在太多，说浑身是病，并非过度夸张 。个人以为，最突出的教育问题有以下几点：1.教师难以安心从教 。2.学校行政化，学校各级领导太多 。3.应致力于培养幸福的人的教育窄化为“分数的教育” 。4.学生学业压力越来越大 。5.学生就业越来越难 。6.学生在学习中能得到的快乐越来越少 。前三条主要指向学校，后三条主要指向学生 。
1.教师难以安心从教 。教师难以安心从教的根本原因是除少数发达地区外，多数地区教师待遇只能维持最基本的生存 。在这种情况下，要求教师安心从教，是很难做到的 。职称评定的过于复杂，和其中或多或少存在的不公，也让教师难以安心从教 。职称问题的关键还是待遇 。评上中高级职称是教师提高收入的唯一办法 。但是，如今评职称之难几乎真的难于上青天了 。
再加上其中或多或少的不公，让某些优秀的教师可能终其一生也没法评上高级职称 。然而，某些有行政职务的教师，某些长袖善舞的教师却能相对容易地评上高级 。倘若没有极为豁达的胸襟，是难以淡然处之，而安心从教的 。绩效工资和职称评定类似，也是涉及到教师待遇，或多或少都会有不公的存在 。一言蔽之，本来教师待遇就难以让教师过上有尊严和体面的生活，再加上职称和绩效的不公，不少教师的生活更为不堪，内心更为压抑 。
【国际学校有哪些优势,学校有什么新闻】2.学校行政化，各级领导太多 。教书育人的学校，本不需要那么多领导 。但是，多年以来，学校似乎有行政化趋势，各级领导越来越多 。200教职工的学校，中层以上领导接近40人，这样的学校是非常普遍的 。很多领导岗位有重复设岗之嫌 。另外，一线教师除了评职称，最热衷的事大概就是争取进入管理层，当学校领导了 。一个不太好的倾向似乎越来越严重——教而优则仕：一线教师教学优秀者往往热衷于担任领导职务，而一旦成功担任，教学能力就会渐渐衰退 。
最终一个教学骨干消失了，一个平庸的学校领导出现了 。一个正常的学校，领导应该少一点 。3.应致力于培养幸福的人的教育窄化为“分数的教育” 。很多学校，不管它们如何标榜自己的教育理念如何先进，但骨子里却只有“升学率” 。不久前，南京一中在兼顾升学率的同时，兼顾了学生的全面发展，结果高考成绩不佳，校长道歉：表示将全力对付高考 。
除了升学率，其它的一切活动不过是做做样子，用“作秀”这个词恐怕不为过 。如果它们不是作秀的话，那也只是抓一些最为肤浅，最表面化的所谓“教育” 。如某些学校的德育就是抓迟到、衣着穿戴的 。它们抓的方式也非常简单，1人迟到扣班级3分，没戴胸卡扣班级1分 。每到周一就宣布全校各班级的扣分情况，扣分少的就是文明班 。不能说这样的德育完全没意义，但这样的德育真的是最肤浅、最表面层次的德育，德育的灵魂——学生的心理，它们是从来不管的 。
如果有人管，那也是部分班主任和任课老师的教育自觉，跟学校管理几乎毫无关系 。前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到教育的目的时谈到，如果教育有目的，那么唯一的目的应该是培养幸福的人 。多数校长应该知道这句名言，但他们只会口上说说，升学率才是他们的命根子，至于学生的人生幸福不幸福，不是他们真正关心的话题 。4.学生学业压力越来越大 。

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