这样，既保证了教研活动的序进行，又夯实了每位成员的研修任务，保证了教研活动的质量 。第二、推行主题式教研活动 。学期初，根据学校工作重点和本学期教科研工作要求，来确定每一次教研会的内容，把教研活动内容主题化（不论是课例评析、课题研究、问题诊断、学习交流，还是学情教情分析、集体备课等等，都可以确定为教研活动的主题），明确主题研讨的承担人和中心发言人 。
承担人与中心发言人提前一周筹备活动和准备发言资料，其他成员也做相关话题的准备 。材料准备好后，统一提交蹲组领导审核，蹲组领导审核签字后连同自己拟定的本次教研活动总结、反馈、评价等提纲，一起交教学主管领导审阅，领导审阅签字后方可开展活动 。这个程序看起来较为繁琐，但实际操作上一点都不困难 。这样做的目的，一方面是为了层层把关保证教研活动的筹备质量，另一方面能够形成上下统一齐抓教研的良好局面 。
【如何开展教学研究,两官可在高校协助开展教学研究】第三，鼓励推广，营造氛围 。第一，在校园网开设“教研活动专栏”，或者利用校园“人对人”平台 。没有条件的学校可以建立校园QQ群，上传分享各教研组的策划方案、活动资料、相关图片资料 。二是每学期公开评选一个“优质教研活动案例” 。教研组长、活动承办单位、中心发言人所在学校将在全体教师大会上公开表彰、交流经验 。
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