老舍笔下的猫 ， 性格古怪 ， 可爱 ， 高傲 ， 活泼 ， 顽皮 ， 形象丰满 ， 人物形象生动 。作者对满月小猫顽皮特点的描写 ， 字里行间透露出他对猫的喜爱 。老舍先生把猫写成朋友、家人、孩子 。写猫的时候 ， 作者把猫当人看 。当小猫在稿纸上盖了几个小小的“梅花”的时候 ， 老舍先生热爱生活 ， 热爱写作 ， 把写作变成自己的生活 ， 热爱种花 。家里有几百盆花 ， 他天天写字摆弄花草 ， 花死在家里 。他难过了几天 ， 所以他热爱写作 。猫把他的稿纸踩脏了 ， 他没有生气 ， 反而欣赏梅花 。于是他爱花 ， 小猫撒娇闹 ， 他也不生气 。
老舍写猫把猫当什么来写？
老舍先生写猫把猫当作朋友 ， 当作家人 ， 当作孩子来写 。正是有了爱 ， 才把猫写得活灵活现 。人爱猫 ， 猫亲人 ， 其乐融融 。作者在写猫时 ， 把猫当作人写 。突出作者喜爱之情 。老舍笔下的猫具有古怪 ， 可爱 ， 傲娇 ， 活泼 ， 顽皮形象丰满 ， 性格鲜明的特点 。作者对满月小猫淘气特点的描写 ， 字里行间流露出对猫的喜爱之情 。小猫在花盆摔踤 ， 抱花枝打秋千 ， 所过之处枝折花落 ， 他也不生气 ， 反而觉得生机勃勃 ， 十分可爱 。
【《猫》第二课时教学设计,老舍爷爷的猫第二部分写的什么】可见作者对待猫就像对待孩子一样 ， 看着他做的事就觉得可爱 ， 又舍不得责备 。作者热爱猫的感情 ， 采用拟人化的写法 ， 把猫写成人 ， 细致入微的观察 ， 突出作者对猫的热爱 。当小猫在稿纸上盖了几个小小的“梅花”的时候 ， 老舍先生热爱生活 ， 热爱写作 ， 把写作变成自己的生活 ， 热爱种花 。家里有几百盆花 ， 他天天写字摆弄花草 ， 花死在家里 。他难过了几天 ， 所以他热爱写作 。猫把他的稿纸踩脏了 ， 他没有生气 ， 反而欣赏梅花 。于是他爱花 ， 小猫撒娇闹 ， 他也不生气 。
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