每周五下午 ， 川大外国语学院的教师们自发组织“语言研究沙龙” 。赵星植常去参与活动 ， “这种学术氛围让年轻老师成长得很快 ， 视野非常开阔” 。
“海纳百川 ， 有容乃大”——川大的八字校训 ， 在更多的赵星植身上镌刻下深深的烙印 。
勃发
社科科研不是一蹴而就 ， 需要脚踏实地长期布局 。川大为学者成长提供充足的养料、适宜的环境 ， 更在职称评审、人才评价机制上创新突破 。
在川大工作20余年 ， 赵媛第三次拿到国家社科基金项目 。从青年项目、一般项目到这次的重点项目 ， 显示出更深入的研究层次、更成熟的知识体系 。“这是一个学者成长的过程 ， 川大为我们提供了丰富的养料 。”赵媛告诉采访人员 ， 她从事的图书馆学与法学交叉领域研究并不算一门显学 ， 但学校同样支持出国访学、支持申报项目 ， 让她得以埋头钻研多年 ， 直至学术前沿 。
在文学与新闻学院 ， 刚工作两年的辅导员周文拿到了国家社科基金项目 。“学校的鼓励与帮助十分关键 。撰写申报书时 ， 学校安排专家问诊把关并指导修改 ， 提高申报成功率 。即使申报失败 ， 学校也会给予一定的研究经费 ， 以备来年‘再战’ 。”
历史文化学院青年教师杜战伟的《青海喇家国家考古遗址发掘报告》 ， 首次申报就获得立项 ， 当初要不是学院充分动员 ， 他自称没有“胆量” 。“两位专家帮我选题、审题、改题 ， 这个过程就是一次科研 ， 让我对自己的科研题目有了更深刻的认知 。”
商学院还建立了专家评审制度 ， 在教师形成申请书初稿后 ， 即组织三名以上承担过多个国家社科基金项目的专家教授 ， 集中指导 ， 现场修改 ， 完善申请书 ， 提高立项机率 。同时 ， 参照学校政策 ， 为有培育潜质的申报项目 ， 追加配套经费5000-10000元/项 。
“从去年开始 ， 学校把培育基金从5000涨到了1万元 ， 申报即使没有获得立项 ， 也会获得1万元 。”傅其林介绍 ， 在今年的国家社科基金项目申报中 ， 川大收到360余份申请 ， 较往年明显增加 ， 而经过专家的把关指导 ， 申报成功率也明显提升 。
更深层次的机制突破也在发挥化学效应 。
好几年了 ， 外国语学院没有一人评上教授 ， 问题就在于科研指标达不到 。院长段峰说 ， 过去的职称评审 ， 教学工作量、科研成果等样样抓齐了才能评上教授、副教授 。去年开始 ， 学校采取新的评职称标准 ， 推出了“突出贡献”的充分条件 。评教授 ， 有一项教育部的课题或一项国家社科的课题就可以申请 ， 这大大激励了老师们做科研 。
“社科科研必须脚踏实地、长期布局 ， 悉心培育和耕耘 。”令霍巍欣慰的是 ， 川大尊重人文社科学科规律 ， 提出在管理理念、引导培育上重视分类评价 ， 激励老师以做学术为荣 。
“我们更愿意看到 ， 社会科学研究在全省百花齐放 。”四川省社科规划办主任黄兵介绍 ， 近年来 ， 省级层面加快构建具有中国特色、巴蜀风格的哲学社会科学 ， 为社会科学研究者制定了一系列激励措施 ， 启动了从省社科规划项目到国家社科基金项目的阶梯培育计划 ， 鼓励学者积极申报省级项目 ， 并从中发掘培育了多个国家项目 。
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