渗透德育 ， 提升学生的文化品格英语是小学教育的重要组成部分 ， 教师在课堂教学中不仅要教授学生英语知识和方法 ， 要适时地渗透德育 ， 以提升其文化品格 ， 最终实现培养学生核心素养的目标 。它不仅是我国重要的历史文化遗产 ， 也是古代人民智慧的结晶 ， 体现了中华民族的民族精神 ， 也是我国文化自信的重要源泉之一 ， 对于每个中国人而言都具有重要意义 。
小学英语教学如何发展学生的核心素养？
渗透德育 ， 提升学生的文化品格英语是小学教育的重要组成部分 ， 教师在课堂教学中不仅要教授学生英语知识和方法 ， 还要适时地渗透德育 ， 以提升其文化品格 ， 最终实现培养学生核心素养的目标 。在具体的实施过程中 ， 教师可充分利用教材进行德育 。现行的外研版英语教材中蕴含着丰富的德育因素 ， 将其挖掘出来运用到日常教学中 ， 对于提高教师的教学效果 ， 促进学生的全面发展具有举足轻重的作用 。
如 ， 在教授小学英语六年级上册 How long is the Great Wall？一课时 ， 我在教授了学生相关知识点后 ， 便将教学的重心放在了培养学生的文化品格上 。Great Wall 作为中国的八大奇迹之一 ， 始建于春秋战国时期 ， 始修于燕王 ， 历史长达 2000 多年 。它不仅是我国重要的历史文化遗产 ， 也是古代人民智慧的结晶 ， 体现了中华民族的民族精神 ， 也是我国文化自信的重要源泉之一 ， 对于每个中国人而言都具有重要意义 。
因此 ， 在英语课堂中 ， 将其文化背景渗入其中 ， 可提高学生对传统文化的认可 ， 对增强他们的爱国情怀具有重要意义 ， 也符合新课改要求 ， 是培养学生文化品格的重要途径 。学生在学习这堂课后 ， 对长城的认识发生了根本的转变 ， 对其多了一份敬畏心、感恩心和自豪感 。二、巧用微课 ， 提升学生的思维品质和语言能力随着信息技术的发展 ， 基于计算机基础上的微课开始进入教育工作者的视野 。
【聚焦小学英语课堂教学,小学英语的核心素养是什么】微课具有流媒体播放性 ， 其打破了时间和空间的限制 ， 有利于提高学生学习的自主性和自由度 ， 对不同学习基础和能力的学生而言都是一大福音 。除此之外 ， 微课完全的、精心的信息化教学设计 ， 也加深了学生对知识点的理解 ， 促进了其学习效率的提高 。除此之外 ， 其简便实用性、与教材的配套性等特点都使其在英语教学中具有得天独厚的优势 。
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