师生共同破解作文难题小学生学语文 ， 最困难的是作文 ， 那么怎样破解小学生作文的难题呢？首先 ， 要抓好课堂教学 ， 坚持多读多写多积累 ， 在语文教学中 ， 教师要让学生学习课文中心思想学做人 ， 学习写作方法学作文 ， 培养学生人文思想和高尚的道德情操 。我爱写作 ， 写日记 ， 给学生写范文 ， 办学生作文专栏 ， 这些年推荐上刊学生作文十多篇 ， 获省级及县级小学生征文大奖八次 。
为什么现在的四、五年级小学生写作文感觉那么难？
【五年级语文上册第五单元作文,小学五年级5单元作文怎么写】师生共同破解作文难题小学生学语文 ， 最困难的是作文 ， 那么怎样破解小学生作文的难题呢？首先 ， 要抓好课堂教学 ， 坚持多读多写多积累 ， 在语文教学中 ， 教师要让学生学习课文中心思想学做人 ， 学习写作方法学作文 ， 培养学生人文思想和高尚的道德情操 。其次 ， 教师要指导学生多阅读课外书 ， 让学生从小爱作文 ， 现在写好作文 ， 将来还可参加一些征文比赛 ， 长大后还可搞创作 ， 当作家 。
你看我们在书店会看到那么多的书 ， 这些书不正是作家创作的吗？如果人人怕作文 ， 那书店能会有那么多的书吗？再次 ， 教师要带头破解作文难题 ， 每周教学生作文 ， 自己要写范文 ， 读给学生 ， 从中讲作文的选材、列提纲、构思、突出中心 ， 怎样锤炼句子和正确运用语法修辞；怎样修改和加工润色 ， 要突出新裁有创意 。只有不断完善和修改 ， 才会不断提高自己的作文水平 。
最后 ， 教师要细心批改学生作文 ， 评语要中肯 ， 人文结合 ， 多多鼓励 ， 在批改中教学生学习修改作文的方法 。还可教学生写日记 ， 贵在坚持 ， 培养学生作文兴趣 ， 激发学生写作热情 ， 提高学生作文的水平 。尾声：花红要靠育花人 ， 提高学生作文水平不是一日之功 ， 教师要带头写 ， 充分发挥榜样的力量 ， 让学生真正养成爱读书、爱积累、爱写作的好习惯 。
我爱写作 ， 还写日记 ， 给学生写范文 ， 办学生作文专栏 ， 这些年推荐上刊学生作文十多篇 ， 获省级及县级小学生征文大奖八次 。去年推荐我班五年级学生《路恩》获全国小学生征文二等奖 ， 老师受指导教师奖 。这些作文奖励 ， 大大激发了学生作文的热情 ， 让学生从内心感受到写作文的美好前景 。针缝百花艳 ， 笔写四季春 。只要师生共同努力 ， 小学生作文的难题就一定会迎刃而解的 。
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