我们研究科学的意义是什么？其实这个提问早就有了“科学的答案”，那就是，为了传递DNA 。那些说牛顿是宗教徒的人，请你证明一下，在几百年前的明朝，世界上有几个无神论者?中国的，欧洲的，或者其他任何一个地方，请你列举几个无神论者的名字出来如何？牛顿的继父是什么人?我可以告诉你，是英国的一个很有名的教区牧师，地位相当于今天的一个大学校长 。
我们研究科学的意义是什么？
我们研究科学的意义是什么？其实这个提问早就有了“科学的答案”，那就是，为了传递DNA 。用“科学的答案”来解答关于“科学”的问题，也确实最“符合科学” 。这暂且不表，我先来说说提问者提到的“牛顿讲，科学的尽头是神学” 。牛顿被认为是近代自然科学的奠基人，在牛顿时代，是不是有关于“科学”的这种清晰概念呢？牛顿出版的最伟大著作叫做《自然哲学的数学原理》，当时还没有“科学”这个概念，实际上把“科学”看成是“哲学” 。
【加法的意义是什么概念,概念研究的意义是什么】而现代“科学”的这个概念，来源于日语 。这样看，如果牛顿真的认为神学超越了他的《原理》，也应该说成是“哲学的尽头是神学” 。那么，牛顿有没有可能非常推崇神学，以至于把神学摆放到至高无上，超越一切的境地呢？我们不妨看看牛顿的一生是如何度过的 。公元1643年，牛顿出生于英国 。这一年，还相当于中国的明朝 。是的，你没有看错，牛顿出生于相当于中国明朝的古代 。
记住几个关键词，牛顿——明朝——古代 。那些说牛顿是宗教徒的人，请你证明一下，在几百年前的明朝，世界上有几个无神论者?中国的，欧洲的，或者其他任何一个地方，请你列举几个无神论者的名字出来如何？牛顿的继父是什么人?我可以告诉你，是英国的一个很有名的教区牧师，地位相当于今天的一个大学校长 。一个出生在几百年前的欧洲的牛顿，他继父还是赫赫有名的大牧师，如果牛顿还不信宗教，就相当于今天的一个大学校长的儿子是文盲(白痴除外) 。
不仅牛顿的继父是大牧师，牛顿的少年启蒙老师安吉尔，还是一个虔诚的修士，是一个很有名的神学专家 。牛顿后来上了大学，这个大学是什么名字？剑桥大学三一学院 。为什么叫“三一学院”，而不是“四二学院”?聪明人很快就会想到，基督教里面的“三位一体” 。可见，这所学院与宗教关系很密切 。事实也是如此，《圣经》是剑桥大学所有学院的必修课，而“三一学院”尤其重视神学课程，当时涉及神学的课程占到了课程中很大一部分比例 。
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