说到这里，你会发现一位优秀班主任是不是用风轻云淡在瓦解混乱？并没有把优秀生当手里的宝啊？结束语：当一个与众不同的班主任，需要把你身边那些所谓的班主任管理老经验抛弃，因为每个学生都是鲜活的个体，都有思想 。每一位学生家长都渴望得到班主任的理解、信任与尊重，如果把关系建立在信任基础之上，管理还会成为难事吗？其实，很多时候，乱或差，是人为的定义，是世俗眼光的定义，很多所谓的差生和素质差的家长，并没有别人口中所说的那般差，只是你们没有发现他们的好而已 。
如何看待中小学校领导的课时问题？是否要至少要带一门主课？
如何看待中小学领导的课时问答题，也就是校长要不要只少代一门主课？这个问题，很多人不好回答，因为对这个问题，没有更多的了解只从表面看，所以站的位置不同，答案肯定不一样，首先校长和老师的答案就完全不同，其他人来回答更是感情用事，答案肯定各不相同 。我的回答是，校长在可能的情况下，有条件的尽量代一门主科，可以代主课，但不一定所有校长都得代一门主科 。
学校是校长负责制，校长要负责学校全面工作 他她们的责任是搞好一所学校，而不是代好哪一个学科就行了的 。校长的主要任务是领导全体教师，努力提高全体学生的教学质量，校长在可能的情况下，自己代好一门主课，对老师起模范带头作用，好全面提高教学质量，有很大的作用，我年轻时当校长，坚持代一门高年级数学，有时是毕业班数学，並且把这门课代好，怎么统考，怎么比赛 。
我都是第一名，所以我抓老师的教学质量时，当任务交待，你必须达到第一，第二，所以一直保持各班先进，学校总分永远第一 。校长有些时候最好不带主科，学校班级多的，校长年龄大的，校长业主能力不是很高的，对外竞争很激烈 。在这种情况下，校长不能代主课，第一没有时间，没有精力，没有能能力，校长代不好主课，会起反作用 。
教学不很负责的老师，会拿校长做比较，校长处于被动，无法去抓教学质量 。校长不代主课，这很正常，我四十五岁以后没有代主科，但是我很正派，全面公平的对待每一个老师，从不和老师争利益，我拿奖金总不是最高，老是中和 。我用奖励政策，鼓励老师认真抓教学质量，考好了得大奖，我用合理的制度管理学校，所以我不代主课了，全校学生的教学质量仍然是全乡第一 。
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