1、理解故事内容，知道做事要动脑筋不要光图省力 。
2、掌握故事中的人物对话，学习词语：结实、撞、四脚朝天 。
3、激发表演故事的兴趣，有表演欲望 。
二、活动准备
1、物质准备：猪妈妈、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼头饰各一个，小猪盖房子的教育挂图 。
2、知识经验准备：让幼儿在生活中观察房子的不同材料 。
三、活动过程
（一）、提问导入，激发兴趣师：小朋友们，我们日常生活中都见过哪些材料盖的房子？今天啊，我们班来了三位小客人，它们也想盖房子，那它们会盖一间什么样的房子呢？
（二）、学习故事内容，学习角色对话
1、逐幅看图片提问，引导幼儿大胆猜想故事情节师：（出示第一幅图片），小猪们发现了什么？小朋友猜猜，这三只小猪都是怎么想的呢？
2、幼儿欣赏图片，教师完整讲述故事师：刚才小朋友们都说了很多种可能，那老师把故事完整的讲述一遍，认真听听，三只小猪都盖了什么样的房子？
3、围绕重点讨论，学习新词语师：大灰狼是怎么把小黑猪和小白猪的房子给弄倒的呢？（学习词语：撞）你们觉得谁的房子建的最好？为什么？（学习词语：结实）大灰狼撞小花猪的砖房，房子倒了吗？嗯，不但房子没倒，大灰狼自己还被撞得怎么样了呢？（学习词语：四脚朝天）
4、教师再完整讲述一遍故事，引导幼儿初步学习人物对话师：老师再把故事讲一遍，认真听，看看三只小猪分别讲了什么?我们一起来学一学 。再想想你最喜欢哪一只小猪，为什么？
5、小结师：小朋友都喜欢小花猪，那我们要向小花猪学习，做一个勤劳勇敢的好宝宝 。
（三）、活动延伸幼儿回去把故事将讲述给家长听，家长记录下来并上交并指导幼儿完成学习包有关作业 。
中班语言教案范文三
活动目标：
1、运用视觉观察物品的特征 。
2、增进幼儿的口语表达能力 。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法 。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 。
活动准备：
1、描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干 。
2、生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等 。
活动过程：
1、猜谜：教师念谜语，幼儿猜谜 。请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的 。也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜 。
2、编谜语：请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点 。教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语 。幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来 。
活动建议：
教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察 。
中班语言教案范文四
活动目标：
（1）能学习倾听，在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意识
（2）理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识
活动准备：
物质准备——故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物；
经验准备——有绘本阅读的经验，会一页一页阅读 。
活动过程：
（1）出示绘本，引起幼儿阅读的兴趣 。
将绘本的封面展开，师：图书封面上有谁啊？
（2）播放故事录音磁带和翻阅绘本，进一步理解故事内容 。
①（翻到绘本正页图片一）
师：他来到了发明家的工作室，发明家给了小熊什么样的物品？
