2、寻找联系
A、刚才我们写下了那么多对这场雪的真实感受，为什么会有这样的感受？
B、你们的感受让老师想到了这样一些句子，想与你们一同分享，我来读，你们把它们记录下来，好吗？
（雪，这位冬之精灵，迈着轻盈的舞步走来，来给我们的世界梳妆打扮 。
雪，给我们带来了无尽的快乐 。
这场突如其来的大雪也给许多人带来了不便 。
下雪了，终于下雪了，我已在每片雪花上写下了祝福 。）
C、指名读，教师评价 。
D、偷偷告诉你，这四句话都是老师准备写进自己文章中的句子，我将把它们放在每小节开头 。你能猜猜在每句话的后面老师分别会写些什么吗？
E、这些都是老师所想告诉大家的，那么你呢？你最想告诉大家的是什么呢？你也能像老师一样，写上一句话，作为一小节的开头吗？请你马上写下来 。
F、学生写后交流 。
3、取个好题目
我们都知道，一个好的题目能抓住读者的视线，吸引他一睹文章内容 。可见，给自己的文章取个好题目也是非常关键的 。好好想想，根据你所要写的内容，准备给自己的文章取个什么题目？
三、学生习作，教师巡视 。
现在，请你接着你刚才所写的话，围绕你最感兴趣的话题，把这段内容写完整，写具体，等会和老师一同来分享你对雪的独特感受 。友情提醒：写的时候，你可以选择性地运用刚才我们交流的那些词或短语 。
四、指名朗读，进行评价，提出修改意见 。
五、总结
今天，老师与同学们就“雪”这一话题展开了讨论，我们谈到了关于雪的方方面面，并且你们还选择了自己最感兴趣，感受最深的话题写了一段精彩的文字 。在这过程中，同学们有没有发现，“处处留心皆文章”，只要我们做个有心人，就不愁写不出感人的文章来 。
3、
活动目标
1、了解纸杯茶壶的基本构造 。
2、通过设计制作，享受制作的乐趣 。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力 。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯 。
教学重点、难点
重点是双面胶的使用方法 。
活动准备
纸杯、吸管、剪刀、彩色卡纸、双面胶 。
活动过程
1、出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣 。
引导幼儿观察纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？
2、鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶？
（1）将纸杯倒扣在桌子上；
（2）用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形；
（3）用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了 。
3、幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息 。
4、集体展开作品，组织幼儿相互参观作品 。
5、教师小结 。
教学反思
1、在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练 。
2、因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高 。
3、让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识 。
以上就是小编的分享了，希望能够帮助到大家 。
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