整个老师也维护着我们的自尊 。 即使一个同学犯了什么错误，他也从不在同学面前批评一个同学，从不简单粗暴地对待同学，让我们在怨恨中失去自尊 。 相反，他试图在私下里有说服力，让我们无意识地建立自尊 。 因为他认为，自尊是孩子成长的精神支柱，是孩子善良的基石，是自我发展的内在动力 。 如果教育工作者有意无意地伤害了我们的自尊心，那么我们孩子的心灵就会受到打击和摧毁，失去良好发展的动力和精神支持 。 是的，“如果我们的自尊被磨损了，它就像一个瘪了的气球 。 第一，它会向四面八方乱放气─ ─愤怒、怨恨、愤怒，甚至漫无目的，使周围环境莫名其妙 。 然后放弃，逐渐萎缩 。 一位著名的教育专家说:“一个退缩的人对自己失去信心，不敢尝试，所以他把别人对自己的看法当成限制自己成长的真理 。 ”“正因为我们有这么好的老师，我们才能在和谐的氛围中健康快乐的成长，一步一步的成功 。
整个老师，他是事业上的强者，百园勤园丁 。 他平凡又伟大 。 所有老师！你就像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人；像春蚕一样，你奉献了自己，装饰了别人；你就像粉笔，牺牲自己，留下知识；你就像一个勤奋的园丁，孜孜不倦地培育着小花 。 老师，您辛苦了！
这六年，如果要问我最喜欢哪个老师？那我就答应了——周老师 。
周老师有一头乌黑亮丽的头发，清澈明亮的眼睛，透明的眼睛，鹅蛋脸，红红的嘴唇，非常漂亮可爱 。
但就是这样一个天真美好的班主任，却给我留下了永远美好的回忆 。
记得小学三年级的时候，那天下午，天很早就黑了 。 当学生们知道要下雨时，他们都急忙提前完成作业 。 周老师看到那天有那么多学生完成了作业，她很满意 。 不过当时还是没提几个问题，想不出来 。 他们总是打扰我，让我很难过 。 我眉头一皱，反复思考 。 很快，四点半的钟声响起，周老师“宣布”放学了 。 一些写完作业的同学立刻跳起来喊道:“耶！回家吧！”然后学生们在走廊里整齐地排好队，大步离开学校 。 班里只有周老师，扫地同学和我 。 我看着题目抽泣起来 。 我看着窗外 。 回家的学生带着雨伞走在回家的路上 。 我看着瓢泼大雨 。 我的眼里充满了泪水 。 心里闪过一个念头:“我要回家！”
当扫地的同学也完成他的任务时，我仿佛彻底崩溃了 。 我终于忍痛流下了晶莹的泪水，但我还是被困在了“围剿”的标题里，无法脱身 。 这时，我该怎么办？
在这个紧要关头，周老师完成了她的“任务” 。 她叹了口气，紧锁的眉毛舒展开来 。 她拿走了书和笔记本 。 当她离开座位时，她发现“我”还没有完成作业 。 周老师好像知道些什么 。 她大步朝我走来，蹲下身，轻声问我:“宝祁鸣，你不会做那题吧！”我就这么溜走了，举起颤抖的手，指着“难题” 。 周老师笑了笑，然后耐心的告诉我怎么解决问题 。 我也认真听了，录了下来 。
周老师一直帮我解决“难题”，我的心也放松了一点，而不是沉重 。 最后，在周老师耐心的讲解下，我完成了当天的作业，我开心的笑了，周老师也释然的笑了 。 天渐渐晴了，天空突然闪过一道美丽的彩虹 。
我最喜欢的班主任周老师，能够理解我们，理解孩子们的心 。 在她的字典里，没有“海上战术”，我们也不会一直被关在“作业监狱” 。 她会根据每个人的实际情况安排作业，她会耐心的帮你解决她做不到的问题 。 她深知“边玩边学，边玩边学”的道理，所以她会支持我们新的玩法，甚至和我们玩一次……总之，她就是我们肚子里的蛔虫:知道我们在想什么，弥补我们需要什么 。
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