基础知识过几天要集中复习 。 然后是阅读部分 。 课堂上的重点文章和段落要围绕主题写作再复习一遍 。 课外部分，要有意识的做一些记叙文阅读题，掌握规律 。 写作要注意老师平时的批改和点评 。
另一方面，根据平日的考试来看，学生基础知识不是很扎实，基础算术很差 。 复习的时候先把基础复习好，仔细看概念和例题，不要因为对基础知识的基本理解而丢分 。 另外复习的时候要注意基础操作的练习 。
有的学校还考察、、等科目 。 这些科目大多不是小学开设的，学生往往不够重视，不会复习 。 记忆和背诵是这些科目的主要特点 。 学生的主要精力是记住基础知识，在理解的基础上多记 。 你可以利用休息时间提问，帮助你理解记忆 。
复习的时候还有两点要注意:利用好笔记和论文，做好阶段整理 。 每节课的重要总结和总结或者考点的难点都记录在平日的笔记里 。 平日建立的纠错本，记录的是自己犯的错误，也就是理解或应用上的漏洞 。 另外，考过的论文也是很重要的材料 。 学生要认真分析，回头看笔记本和试卷，抓住重点难点，及时弥补学习漏洞，减少薄弱环节 。
回归课本加深理解和记忆 。 复习完重点知识后，学生要回到课本上加强理解和记忆 。
特别是高一的难度比较低，大部分都是基础内容 。 首先要好好复习基础，争取做到基础题不丢分 。
掸掉心盒里的灰尘，打开藏在心里很久的记忆！这个雨天——
-铭文
污秽，晶莹，窗外的雨还在下；看着窗边的我，我也陷入了沉默，一串一串，晶莹——
这个雨天似乎出奇的安静！心里有一种说不出的悲伤和凄凉~我爱我的祖先！大概是很遥远的国度，没有痛苦！没有悲伤！不再流泪！
“祖祖，请休息一下，让我再好好看看你！这里！带上这个吧~用眼泪装扮的思念和祝福！通往天堂的路，慢下来——至少还有我——”我咽了口唾沫，记忆被回放到七年前的初夏！我才八岁的时候，第一次遇见你！莫心里涌起一种善意！大概这就是我们所说的“千里之外的相遇吧！”我坚信你会永远陪着我！但总会只有七年——
你可曾记得那双粗糙温暖的手！我弯腰替我捡起白色的贝壳；曾经和我一起在小池塘边捉青蛙；我曾经摇着手中的蒲扇，向紫蛾扔去；有一次，在我离开之前，有人递给我一只小兔子！说:“姑娘，有空记得回来玩啊！——"
祖祖，我自由了！这个暑假，我想回家！在茂密的竹林里，寻找爱情的痕迹，永远珍藏在心里——可是你为什么不等我呢？我八年前才认识的-
现在，我已经不是那个整天调皮捣蛋的小女孩了！长大了就知道缺什么了！什么是痛苦！
伸出手，静静地站在台阶上，用手感受雨的苍凉 。 这可能是你留给我的唯一的痕迹，但如果你想抓住它，你就抓不到它——
轻轻放下！天堂的眼泪，这个雨天，收集天堂的眼泪和我心中的思念！祖祖，安息吧-
唐县实验中学九年级七班王运星
这一天，当我拿着刚看完第二章的小说，开心地给爸爸看的时候，我以为自己会受到表扬，但是爸爸说:“是的，比上一部好一点 。 前一个更糟糕 。 相对来说，这个好一点 。 不过我觉得整个事件描述的有点太平淡了，就像写记叙文一样 。 从发生发展来看平淡无奇，没有剧情的曲折和引人入胜的高潮 。 ”听到这里，我有点失望 。 当我被评论一本我认为非常好的小说时，我感到非常失望 。 刚才的兴奋已经被抛到九霄云外了 。 不过，以上是一些建议，我很乐意接受 。
爸爸接着说:“整个事件都不合理 。 你想想，一个连说话声音都不会太大的小姑娘 。 她怎么敢救公主，何况国王还在？你的性格描述也不好 。 你认为国王是凶猛的国王还是慈爱的国王？他想对英雄做什么？既然这是一部关于爱情的小说，你就应该先让主人公明白爱情再去拯救公主，所以中间要加一些东西，比如这个西瓜老头 。 ”这些话让我觉得有点受伤，想哭，但还是忍住了眼泪，装做完全不合适的样子来掩饰自己的难过 。
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