不会枯萎的花的第一天的成分

不会枯萎的花的第一天的成分
我不是一个爱花的人 , 但我爱绿叶 。
以前班里有一盆芦笋 , 是新课开始时在教室的窗台上捡的 。 不知道是被原老师抛弃了还是不小心落在教室里了 。 发现的时候已经是黄色了 , 花盆里外都是薄薄的针状叶子 。 连窗台下面的地面都是一层薄薄的 。 而不是给自己一种悲伤怜悯的感觉 。 不同的喜好开始了自己的拯救之旅 。 修剪 , 修剪 , 浇水 , 等等 , 我得到了一点新绿的回报 。
我喜欢绿色 , 尤其是芦笋的小绿叶 , 它们都是一片的 。 它跟随了我将近四年 , 它每天新的绿色换来了我每天的心情 。 后来因为教室阳光少 , 惹红蜘蛛 。 新的绿色是鲜红色 , 非常漂亮 。 知道这种情况无法持续 , 就和花盆下面的支架一起送给同事治疗 。 芦笋没了 , 但绿色还在我心里 。 偶尔会去同事的教室看看 。
教室窗台上那两盆用于考试和装饰的永恒假花 , 已经被我扔进垃圾箱了 。 在一堆堆参差不齐的课外书旁边 , 是一排大小形状各异的学生做的小花盆 。 里面的花都一样 , 都是牵牛花 。 只是多了几个 , 少了一些 , 高了一些 , 矮了一些 , 强了一些 , 弱了一些 。
让学生种牵牛花 。 从去年冬天开始 , 就不记得是哪一波了 。 就像植物大战僵尸 , 一个接一个 。 每一波都有不同的开始和不同的结束 , 过程惊心动魄 。 有得有失 。 对于教育来说 , 失去的另一面也是一种收获 。
最新一波互不相同 , 我有统一的要求 。 虽然是要求 , 但根本不是要求 。 内容和标准和土地一样低 。 分发完牵牛花种子 , 我强调:“每个人都要准备一个或几个矿泉水瓶 , 越多越好 , 切成12厘米的高度 。 作为花盆 , 放上合适的花土 , 种上牵牛花的种子 , 精心呵护 , 直到开花 。 ”
孩子愿意做事 。 听到这样的任务 , 大家都喜出望外 。 我没有被孩子们的表现蒙蔽 , 对孩子们的教育有或多或少的了解 。
这一要求有几个考虑因素 。 第一 , 准备矿泉水瓶当花盆不是最好的选择 , 最容易的是触手可及的 , 所以父母买花盆不是必须的 , 孩子容易拿到 。 当然 , 只要孩子独立 。 一个或者两个 , 两个 , 甚至三个 , 五个甚至更多都可以实现 。 如果孩子愿意 , 种十瓶二十瓶也无妨 。 第二 , 剪到12 cm的高度 。 目的是让孩子自己做 。 对教育来说 , 没有什么比让孩子们自己做这件事更重要的了 。 至于12 cm的身高从何而来 , 只是一种感觉 。 测了一下 , 觉得这个身高比较合适 , 也比较好看 。 第三 , 精心呵护会是一个漫长的过程 , 让孩子用第一手材料写观察日记 。 工作和学习有多重目的 。
在自己的精心策划下 , 也知道这只是自己的一厢情愿 。 几件事证明了这一点 。
(表示不出所料)果真...我摇摇头 , 对自己和父母冷嘲热讽 。
几天后 , 几个孩子按要求把自己种的牵牛花带来了 。 除了牵牛花 , 没有哪两个在外观、颜色、大小上是完全相同的 。 我甚至找不到相似之处 。 在窗台上 , 是另一种美 。 我充分最大限度的尊重孩子的人格 , 尊重孩子对我的不尊重 。 让人不敢相信 。 更让人震惊的是 , 其中一个小朋友带来的特别别致的小花盆里的牵牛花 , 刚刚跳出来开了一朵小花 。 真的很困惑 。 此后一直停留在那个高度 。 我想到了那句话:“上瘾了就死 。 ”

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