幼儿教育要趁早，这五个错误认知，妈妈还照做吗？ _趁早

在养育的道路上，孩子幼小时期你犯下的每一个错误，都会在以后去纠偏，宛如你欠的债，你总会要还的，甚至是加倍偿还。让我们盘点曾经犯下的罪，看看你能有几个中招。
错误认知一：孩子识字不能太早，容易影响思维发展。

其实，好多家长没有全面理解这句话的意思。避免识字过早，并不是非要等到6岁以后再开始认字的。是说，不要让孩子刻意把识字跟环境割裂开，比如，只是记住读音和形状，为了识字而识字。假如说，在阅读绘本过程中，他自然而然理解了字的含义，那这种认知并不会阻碍思维发展啊。
所以，在他能够理解的基础上，认识一些字，阅读和背诵一些东西还是很有必要的。关于背诵，不要吝啬孩子的能力，可以放开让他去背，有意识锻炼一下，累不坏的。否则，到了小学和中学阶段，没有经过之前的背诵锻炼，他会很抵触背诵，还要重新建构他的自信。
错误认知二：英语不能接触的太早，否则会跟母语混淆。

首先，有这种观点的人真是过虑了。孩子会在母语和外语之间自然切换的，不会混淆。
再者，英语的学习就是浸润在阅读绘本和日常生活中啊，孩子对英语是十分感兴趣的，甚至有些时候，一些简单的单词就可以跟他讲啊，比如“apple”，娃儿觉得很有趣的。
错误认知三：小时候开发智力最重要。

不知道为什么好多家长对于孩子的智力开发有着匪夷所思的热爱，各种早教班都恨不得试试，那阵仗就好像自己的孩子聪明了就万事OK了。这是一个很大的误区。就跟外向型的孩子一定优秀，内向型的娃儿一定不好是一个道理。孩子聪明与否跟之后他能做出的成就并无直接关系，是与他选择的努力方向，勤奋的程度，甚至与运气有关，所以说幼儿园时期，踏踏实实抓好阅读、背诵和写字习惯的老师，就是优秀的教师一枚，不要相信那些所谓的什么专家花枝招展的花架子。
错误认知四：练不练字无所谓，长大以后自然就写好了。

随着年级的递增，课业负担在不断加大，你想想看，作业只要能按时完成就谢天谢地了，哪个孩子还管它字体好看不好看呢?孩子们是最现实的。能走的捷径，一个也不比大人少。
小学时期，有的担心孩子坐在那里练字，小小年龄有损视力。恰恰相反，正是小时候没有养成良好的写字习惯，包括执笔，坐姿等等，导致中学时期字体潦草，屡屡被老师爆批。更要命的是，坐姿不端正，眼睛离书本太近，直接导致了近视眼的发生，以及出现脊柱侧弯等等问题，所以，现在和将来，你就不得不去花费大量的时间和精力去纠正不良写字习惯，为之前的失误买单。
错误认知五：孩子还小，生活习惯以后再规整也不晚。