一边是根本不管的小儿子，另一边则是狠抓学业的大儿子和二儿子 。苏序这种冰火两重天的态度，确实让人看不懂 。
由于史料匮乏，苏序为什么这么干，只能由后人猜测了 。现在的史学家们认为，苏序之所以不管小儿子的学习，是想让他行“包拯之事”，为自己养老送终 。
这种说法，绝非无稽之谈 。毕竟，根据苏洵放弃考试的时间推断，苏序已经年过六旬了，苏洵的母亲身体也不好，他的大哥苏澹已经病逝了，二哥苏涣也常年在外地当官，因此，家庭的重担就落在了苏洵一人的肩上，父母很可能不愿意他远行，想让他留在家里，为自己养老送终 。
那么，这里又有一个问题，既然苏洵已经放弃学业了，为什么《三字经》里说，他到了27岁时，又开始发奋读书了呢？
当时，苏洵对妻子程氏道：“我想读书了，但不知道是不是晚了 。而且，一旦我开始读书，就没有时间料理家务，到时候怎么办呢？”
程氏道：“只要想读书，任何时候都不算晚 。你若有志向读书，家里的事情我全都包了，你无须担心 。”
得到夫人的全力支持后，苏洵重新读书了 。
然而，虽然苏洵有考取功名、建功立业的雄心和壮志，但现实，往往与他的想法背道而驰 。
刻苦读书两年后，苏洵29岁时参加了第二次科举考试，结果不中 。后来，他卧薪尝胆了八年，37岁的苏洵参加了第三次科举考试，准备一鸣惊人，结果还是不中 。
奋发图强、刻苦读书了整整十余年，却得到了这么一个结果，苏洵发誓这辈子，再也不考了！
在苏洵的怒吼中，他真的不参加科举考试了 。而他自己，也成了“唐宋八大家”中，唯一一个没有进士身份的人 。
那么，到底是什么原因，苏洵屡考不中呢？难道科举考试太严格了吗？还是说，这里面另有隐情？
关于这个问题，这里暂且不表，等说到苏轼兄弟参加科举考试时，再做解答 。
总而言之，三次科举考试都不中，让苏洵的工作重点，转移到培养自己的两个儿子，让他们子承父业，去参加科举考试 。
就这样，随着苏洵的主动退出，朝廷失去了一个栋梁之材 。但是，无官一身轻的苏洵，却培养出了两个永载史册的好儿子 。这样的结果，宋朝算是赚大发了 。
那么，不参加考试的苏洵，是怎么教育儿子的呢？能够培养出两个圣贤的苏家，其教育模式又是什么样子呢？这个教育模式对于今天的家庭，又有哪些借鉴和启示呢？
慈母程氏
咱们都知道，一个人能否成功，是多个因素综合作用的结果 。这些因素中，虽然有运气的成分，但更多的是自己艰苦的努力和良好教育的结果 。
这个良好的教育，与学校有关系，但更取决于自身的家庭 。
毕竟，一个只会教育孩子抽烟、喝酒、赌博的家庭，要想教育出一位人才，也就这个家庭自己信 。
在家庭教育方面，苏轼就非常幸运了 。他拥有一位慈爱的母亲，还有一位严格的父亲，堪称是一个慈母严父的组合 。而在这种组合下，苏轼能够成为一个永载史册的圣贤，也就不足为奇了 。
先说这个慈母——程氏 。
程氏出身官宦之家，文化素养深厚，个性仁慈而果决 。在教育儿子方面，程氏除了让苏轼兄弟接受正规和良好的文学教育外，她还常常用古代圣贤的故事，对他们进行良好的人格培养 。
《宋史苏轼传》记载，程母一有时间，就给孩子读古代圣贤的故事 。有一次，程母给儿子读了一段《后汉书范滂传》，让年仅十岁的苏轼受益匪浅 。
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