我在悟空问答遇到一个问题 ， “幼儿园大班阶段的孩子 ， 放学后该如何安排学习和娱乐时间？”让人意外的是 ， 大部分回答 ， 都强调了“作业”和“作业意识” ， 认为应该让孩子先完成幼儿园留的作业再玩 ， 或者爸妈每天给孩子安排一点作业 ， 以便孩子上小学后更快适应每天写作业 。
但真心爸妈认为 ， 过早地把作业引入孩子的生活 ， 很可能是日后家里每天上演作业大战的重要原因之一 ， 要求才上幼儿园的孩子每天像小学生一样完成作业 ， 就是在他心里种下厌烦作业的种子 。
孩子从幼儿园进入小学 ， 毫无例外地需要经过“适应作业”的阶段 ， 并不会因为你提前给孩子布置作业 ， 孩子适应起来就会更轻松 。 恰恰相反 ， 幼儿园阶段的孩子 ， 期待的是回家后可以自由玩耍、享受和爸爸妈妈的亲昵时光 ， 你早早让他开始写作业 ， 是人为地把适应作业的阶段给提前和延长了 。
这个过程 ， 最好是等到孩子上小学后 ， 让它自然发生 。 一是孩子上小学一年级后 ， 身心发展会比幼儿园阶段更成熟（对学龄前的孩子来说 ， 哪怕只差三个月 ， 身心发展程度也是不同的） ， 更容易适应作业和正规的学习生活；二是上学后有浓郁的学习和作业氛围 ， 学校和老师也会做相应的教育 ， 孩子更容易融入整体的氛围 ， 更快适应作业 。
4、埋下“不专心听讲”的隐患
还有一些父母 ， 几乎是从孩子一上小学 ， 就被孩子“不专心听讲”的问题困扰 。
不专心听讲 ， 固然与孩子的专注力有关 ， 但还有一个可能性 ， 就是父母为了让孩子一上学就“不输在起跑线上” ， 在孩子的幼小衔接阶段 ， 安排了过多的学习内容 ， 一年级课堂上讲的东西 ， 孩子在幼儿园或者学前班、幼小衔接课外班都已经学过了 。 学过的东西对孩子来说 ， 就没有那么大的新鲜感和吸引力 ， 孩子自然就没办法专心听讲了 。
小学一年级的功课 ， 对任何一个智力正常的孩子来说 ， 都没有任何难度 ， 孩子不太可能因为没提前学过 ， 就真的像很多爸爸妈妈担心的那样“跟不上” ， 即便程度稍稍落后一点点 ， 也很快可以补上 。
但“不专心听讲”的习惯一旦养成 ， 就不是那么容易改变的了 ， 它会成为孩子整个小学阶段的一大困难 ， 甚至可能延续到初中高中 。
于是父母和孩子 ， 可能陷入一个恶性循环：上课不专心听讲 ， 学习成绩就不好；学习成绩不好 ， 就又需要上课外班“补课”或者“提前学习”；补课或者提前学习多了 ， 课堂内容就更没有新鲜感 ， 听课更容易走神 。 如此循环往复 ， 无休无止 。
5、消耗孩子的学习兴趣
对任何学习阶段的孩子来说 ， 学习兴趣都是学习动力最重要的来源 。 孩子有兴趣学 ， 自然肯花功夫 ， 然后慢慢学好 ， 孩子打心眼里就没兴趣学 ， 父母再怎么逼迫 ， 都难起作用 。
可惜的是 ， 很多孩子的学习兴趣 ， 都被父母从小安排的项目繁多的功课给消耗殆尽了 ， 等到上学后 ， 他们不但没有因为学过更多而动力充足 ， 反倒因为学了太多而疲惫不堪 。 如果孩子的学习兴趣是座金矿 ， 一些未被过度开发的孩子 ， 到上学时依然矿藏丰厚 ， 而被早早大规模滥采滥挖的孩子 ， 到上学时 ， 学习兴趣的矿藏 ， 可能已经所剩无几 。
一些爸妈认为 ， 学习就是桩苦差事 ， 就得让孩子从小懂得吃苦 。
真心爸妈认为 ， 这样想 ， 真的是大错特错 。 对于乐于学习的孩子、乐于保持终身学习习惯的成人来说 ， 学习从来都不是苦事 ， 而是乐事 ， 他们能从学习中获得足够的乐趣、足够的成就感 ， 这些乐趣和成就感足以支撑他们保持积极的学习状态 ， 哪怕过程很辛苦 ， 也甘于承受 。
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