面对孩子哭闹不想上学时 ， 父母应该基于安全感 ， 给予孩子正确的应对法：
1、理解接纳孩子的情绪
孩子一开始对上学感觉不安和哭闹是很正常的 ， 是大多数年幼孩子必定会经历的阶段 ， 父母接纳和理解孩子的情绪很重要 。 “我小时候也这样 ， 一想到上学就不能吃奶奶做的油盐饭 ， 也不能玩我的粉红布娃娃 ， 还要被陌生的老师和小朋友围着 ， 想想就感觉可怕呀！”当儿子听到我这样说时 ， 露出惊讶的表情：“妈妈你也不适应呀？原来妈妈小时候跟我一样呢！”“那么你怎么办呢？”儿子继续问 。 我说“当我走进学校 ， 老师跟我说上学会比在家里好玩 ， 让我坚持几天就知道 。 过了几天 ， 我果然发现学校比家里好玩多 了 。 你也可以试试看！”儿子半信半疑 ， 但他还是被“好玩”的字眼吸引了 ， 他也觉得妈妈不会骗他 。
后来 ， 儿子适应了上学后跟我说：“怪不得那么多小朋友都要上学 ， 因为学校真的会比家里好玩一些……”
2、千万别恐吓威胁孩子
“你不上学 ， 我就不要你” ， “你再闹 ， 我就把你留在学校了” ， “你不乖乖上学 ， 我就再也不给你买玩具”……很多家庭在面对孩子不愿上学时 ， 总喜欢通过恐吓的方式 ， 以为恐吓一下孩子 ， 孩子就会上学 。 其实并不是如此 ， 那些经历恐吓后被逼上学的孩子 ， 只是因为父母的恐吓而不敢再哭闹和坚持而已 ， 但他们内心的安全感已经被伤害 ， 他们感觉不到父母的爱 ， 未来还会激起孩子的叛逆 。 父母这种做法还会加重孩子的分离焦虑 ， 减缓孩子适应学校的进程 。
3、帮孩子建立对学校的良好印象
心理学家马汀?塞利格曼说 ， 孩子童年积存正向情绪愈多 ， 孩子就愈有勇气面对困境 ， 消除负向情绪 。 有些父母会选择在孩子放学后或晚睡前 ， 让孩子分享学校发生的趣事或高兴的事情 ， 这便是帮孩子积累正向情绪的方式 。 在孩子跟学校的老师和同学闹矛盾或有不良情绪时 ， 父母适当引导孩子从友好的角度、以同理心的心态看待他人 ， 也能帮助孩子积累正向情绪 。 “小南踩坏你的铅笔削 ， 他是因为没留意你的铅笔削刚好掉在地上呢 ， 他不是有意的” ， 类似的引导能让孩子建立对校园环境的良好印象 。
4、小技巧 ， 给孩子建立安全感依托
有些聪明的妈妈会给分离焦虑的孩子扣胸章 ， 或往孩子的书包里放爸妈的相片 ， “你看 ， 当你捏着这个胸章 ， 或看到爸妈的相片时就知道 ， 爸妈白天只是在上班 ， 晚上就可以跟你一起玩” 。 “它总会在那里” ， 这便是安全感依托 。 类似的小小技巧能帮孩子缓解分离焦虑 。
父母尤其需要警惕的一种儿童心理模式
记得前段时间 ， 靳东的儿子第一次上幼儿园时痛哭流泪 ， 靳东的妻子躲在墙角 ， 心疼忍住没冲出去抱孩子 。 这种做法是正确的 。
父母们在面对孩子哭闹时 ， 不要让孩子养成这样的心理模式：当我哭闹/撒谎/装病时 ， 便可以不上学 。 即当孩子因为不想上学而故意做出某种行为让父母感觉心疼时 ， 父母不应该轻易同意孩子可以不上学 。 因为这样会让孩子学会“耍手段” ， 以后他们很可能会通过耍手段以达到“我不用上学”的目的 。 正如法国教育家卢梭说 ， 当一个孩子哭着要东西的时候 ， 不论他是想要更快地得到那个东西 ， 还是使别人不敢不给 ， 都应当干脆地加以拒绝 。
【哪些孩子最容易排斥上学？你家孩子是吗？】父母是弓 ， 孩子是箭 ， 亲子是一场分离 。 父母的责任 ， 是帮助孩子勇敢地成长、快乐地上学！
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