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大自然是孩子最好的老师，不要错过了！( 二 )

小知识


2、躺着仰望天空 ， 感受身体融入大地的感觉 。 也许 ， 我们可以看到天空慈悲的目光 ， 看到大树温柔的照拂 ， 感受到土地温柔的怀抱 。
3、倾听树的心跳 。 选择一棵大树 ， 用一个听诊器来倾听 。 也可以不用 ， 只是单纯地环抱大树 ， 感受大树里鲜活的生命和旺盛的活力 。
4、领着孩子盲行 。 当孩子闭上眼睛 ， 我们领着他 ， 带他去触摸大树、叶子、花朵、泥土、沙子、鹅卵石 ， 带他走到海边 ， 走到山坡 ， 闻花香 ， 听声音 ， 让他用自己的身体和五官去辨别大自然的魅力 。
5、选择一棵属于孩子的树 。 让孩子在附近的公园或者绿化带中选择一棵喜欢的书 ， 每隔一段时间来观察 ， 每隔一年来探望 ， 让一棵树成为孩子长久的伙伴 。
6、扮演大自然中的任何一种东西 。 可以是动植物 ， 也可以是树木、石头、高山、流水 。 让自己融入大自然 ， 体会大自然的生命状态 。
7、你能找到多少？给孩子规定一个时间 ， 让他们去寻找大自然中的一切事物 ， 然后彼此分享 。
8、寻找宝藏 。 在一片区域或者一条小路旁 ， 藏好一些小玩具或者小礼品 ， 让孩子去寻找 。 也可以划出大致的寻宝图 ， 全部找出的孩子获胜 。
9、设计“我的森林” 。 给孩子一张纸 ， 让他们画出自己森林里的一切自然物种 ， 他们靠什么生存 ， 食物链是怎样的 。 可以带他们去森林中一边观察一边设计 ， 随时补充相关的知识 。
10、做“小导游” 。 一边带领大家参观大自然 ， 一边为大家介绍大自然中各种东西的特点 ， 新奇的实用的知识甚至专业的理论等等 。
11、连续拍摄一处自然景观 。 可以是一天一拍、一周一拍 ， 也可以是一月一拍 ， 观察这处景观的变化 ， 并说出变化的原因 。
、猜猜我是谁？一个孩子指着自己 ， 表示一种动植物 ， 说出相关的4条线索 ， 让其他孩子去猜测是哪一种动植物 。 内容要说具体 ， 比如“我的翅膀多长”“我喜欢吃的东西是什么”等等 。
13、识别游戏 。 一个人说出大自然中存在的一种东西 ， 其他人以最快的速度去寻找 。
14、在不打扰的前提下观察一种动物 。 为它拍摄照片 ， 搜集它的资料 ， 并作出详细的图文说明 。
15、一起静静地走 。 走在大自然中 ， 说也不说话 ， 静静地走 ， 静静地感受 ， 静静地陪伴大自然中的每一个物种 。
16、观察水生生物 。 找一片水源 ， 让孩子观察水中的动植物 ， 水是否纯净 ， 并对水质做出简单的分析 。
17、探寻一块自己的天地 。 让孩子找一块地方为自己的小天地 ， 为它取个名字 ， 并找到这个地方最美的景点 ， 同样为它取名 。 列出自己小天地里所有值得关注的东西 ， 再写一首小诗 ， 表达对这处小天地的感受 。
18、观察自然景观 。 比如日出、日落、下雨、刮风等等 。 记录详细的过程 ， 并把这些景观中最打动自己的那一刻分享出来 。
19、生存训练 。 如果我在森林里迷了路 ， 该怎么生存呢？这个游戏可以孩子掌握野外生存技能 。 了解如何搭建帐篷 ， 寻找水源 ， 如何去火等等 。
20、为大自然做出新的创造 。 在一片区域中进行种植 ， 或者放养鱼苗 ， 把家里偶遇的小昆虫送回大自然等等 。
【大自然是孩子最好的老师，不要错过了！】对自然的热爱 ， 是人的天性 ， 是人追求美追求自由的天性 。 相信每个热爱自然的孩子 ， 都像《天空之城》里所描绘的那样：“根要扎在土壤里 ， 和风一起生存 ， 和种子一起过冬 ， 和鸟儿一起歌颂春天 。 ”还有 ， 像大自然万物一样 ， 自在随心 ， 健康茁壮 。

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