儿童心理专家徐桂凤在一次讲座中提到，其实这种说法主要来源于一些教授对3岁之前送到幼儿园的孩子后期的行为、社交的研究 。 美国的斯蒂夫教授的一个研究发现，3岁前送托儿所的孩子更容易出现攻击性性格或者反社会行为，或者是有更多的人际关系和亲子依恋的问题 。
也有研究说，越早入托或者在托儿所呆的越长的孩子，孩子体内的应激激素（皮质醇）的水平越高，这些孩子会出现更多打人之类的攻击性行为 。 因为孩子在幼儿园得到的关注一定没有在家得到的关注高，孩子的压力水平就会升高 。
是的，确实有一定道理，比如我的一个远房亲戚家小孩，两岁三个多月就被送去了私立幼儿园 。 亲戚说，现在想来特别后悔 。 当时孩子太小了，又胆小，完全参与不到幼儿园的活动里，总是自己一个人发呆，或坐在椅子上哭 。 好几次看到小朋友在户外活动，大家围一圈，只有他家小朋友背朝大家，呆呆的 。 每天各种哭着不肯去幼儿园，过了两个月后，亲戚给孩子办理了退园，她才又重新看到了孩子久违的笑脸 。
但是，这并不是绝对的，也要看孩子个体的情况、家庭主要养育人（我们或者老人或者保姆）的情况以及幼儿园、幼儿园老师的水准 。 就像美国国立卫生研究院最新的、非常大型的对外研究指出，孩子早期如果进入了高质量的托幼机构，是可以使他们的认知能力、语言能力、阅读能力、数学能力更好发展，而且这种优势可以在同等条件下维持到青少年时期 。
所以年龄一定不是我们考虑要不要给孩子送去幼儿园的指标，倘若不到三岁，却落落大方，各方面都完全可以适应新环境，并且乐于接受，那去到托班，有比家里更系统的各方面训练，益处是非常大的 。
而倘若大于三岁，尤其是男孩子，各方面生理和心智没有很成熟，稍微晚入学一些也完全没有问题 。 而如果是像霍思燕那样精力时间都有，也知道怎么高质量陪娃，完全不用非要到了年龄就必须送去幼儿园 。
宝宝释放出哪些信号，你可以考虑送孩子入园了
如果我们的孩子已经做好上幼儿园的准备了，他会发出自己的信号 。 自己的宝宝自己最清楚，建议爸爸妈妈综合衡量孩子各方面的情况：
最基本的，你得看看孩子以下这些能力发展得如何了？
1、自理能力怎样？能不能自己吃饭，自己洗手穿衣，或者配合老师穿衣了 。
2、语言表达能力怎样？是否完全可以跟老师表达自己的需求，想尿尿了、饿了、难受了 。
3、自控能力怎样？能不能遵守一定的规则，排队、保持安静？就比如有一天我在家里大笑，OK不经意地说出一句，妈妈，我们教室里不可以哈哈大笑，大声说话，但是去外面玩就可以，他把老师的规则记得牢牢的 。
4、社交能力怎样？能不能和小伙伴主动玩耍，沟通 。
孩子的性格是怎样的？
孩子的性格差得特别多，有些人外向点，喜欢看到新的人和环境，到了新环境情绪的调节很迅速，很快能适应，然后对一切都充满着好奇，兴高采烈 。 这些孩子早一些上幼儿园完全OK 。 而有些孩子相对而言，内向些，或者说比较慢热，对环境变化特别敏感，那爸妈不用着急，可以等一等，一步一步慢慢来 。
孩子的安全感如何？
也要考虑一下孩子出生后和我们亲子依恋如何 。 如果孩子和我们的亲子依恋质量越好，孩子是安全感很足的，他也很清楚，爸爸妈妈送他去幼儿园不是不爱他，他也不会没有安全感，会更敢独立自信地和外界接触 。 但有的孩子因为一些原因亲子依恋受损，是可以考虑比正常时间更晚一些的 。 OK班里就有个小朋友来幼儿园之前，上过一年的托班，但即便如此，现在幼儿园也上了一学期了，还是天天哭，就是源于家里小时候曾经带给过小家伙不可逆转的一些伤害，所以需要大人花更大的力气去补回来 。
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