课程标准的教学建议有哪六个方面
1、教学活动要注重课程目标的整体实现；
2、重视学生在学习活动中的主体地位；
3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；
4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；
5、关注学生情感态度的发展；
6、教学中应当注意的几个关系：“预设”与“生成”的关系 。面向全体学生与关注学生个体差异的关系 。合情推理与演绎推理的关系 。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系 。
如何客观公平地评价一个教师的教学业绩？俗话说，外行看热闹，内行看门道 。在社会有很多人请人办事，没把事情办好，就有这样一句话，你已经尽力了！
【课程标准的教学建议有哪六个方面】要公平公正评价一个老师，不能用“你已经尽力了”这句话来评价，而是要看整个班级的平均分，以及整个学校与兄弟学校的评比，才能评出班级、学校的优劣 。
每一个学校、班级教师，都想把自己的工作搞好，谁又不想走在前列，对自己的学校，在社会上也有一个好的信誉 。
对教师的评价要正确对待，就是现在社会上传说的，老师课上不讲，在补课中讲 。就是有这一事例，毕竟这样的教师还是少 。
我们要尽力维护教师的信誉 ，少抓辫子，让教师安心做好教书育人的工作，为培育祖国的后一代、为祖国的繁荣富强而奋斗！
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