传说中的智商测试居然考这个韦氏智力测试表( 二 ) _云知道

味道：甜的、苦的、酸的……
功能：可以用来做同一件事，用来吃饭、书写、演奏音乐……
联系：一些物品应该配套使用（像蜡烛和火柴、牛奶和杯子、鞋子和脚），或者来自同一个地方（从商店买来的、在动物园看到的），或者属于同一个特殊人群（都属于消防员、医生、警察）
类别：人、动物、食物、车辆、服装、建筑物……
共同特征：所有物品都有把手、窗户、门、轮子……
大家可以把这个当作一种思维训练游戏，在一些闲暇时间有意识的玩起来。
比如，说出一个物体的名称，然后向孩子提问：
它是什么颜色？什么形状？什么材料做的？有什么用？谁会用到它？你能从哪里找到它？它有什么特别的地方？……
我和妞妞有时会在睡前或者坐车的时候玩这个游戏，也是打发时间的好办法。数学启蒙最好的方式是少量、高频，并不需要大量的精力和练习，但你需要知道可以做些什么，并且时不时的想到去做。
对于大点的孩子，还可以学习使用思维导图。
推荐给大家一种最适合低龄孩子的思维导图——气泡图，它是很多国外的幼儿园、小学必备的思维工具。
这是单气泡图：

这是双气泡图：

这个思考的过程，可以很好的让孩子的脑筋动起来，不断的去提炼、归纳、拓展，有效的锻炼思维的深度和广度。
第二步：自己创造开放式的分类
其实在生活中充满了随时随地可以做分类游戏的机会。
做这些游戏的重点是：引导孩子从不同角度给同一些物品分类，或者让孩子自己创造分类的规则。
游戏一：
利用生活场景，比如家人在一起吃饭的时候，让孩子把家人分成两类，他们会怎么分呢？
按衣服的颜色、头发的颜色、有没有戴眼镜，还是有没有去上班、喜不喜欢吃蔬菜？
再让他们把眼前的食物分分类，让孩子自己开发出一套规则。
可以是食物和饮料、有蔬菜和没有蔬菜、凉的和热的、有汤的和没有汤的……

游戏二：
给孩子拿一些生活中常见的物品，积木、衣服、包、鞋子、玩具、叶子、食物等等，当他们用一种方法分类之后，问问他们，还可以怎么分类呢？还有呢？

你可以不断的这么去追问孩子，孩子往往会爆发出意想不到的方法。

分类游戏往往没有标准答案，重要的是孩子进行逻辑思维的过程。
有一次妞妞把家里串项链的串珠分成了两类，我都没有看出分类的规则，但她解释说，一堆看起来像真的东西（像树叶、花、月亮），一堆是简单的形状（像正方形、圆形），我才发现她讲的非常有道理。
第三步：专项训练
在数学启蒙练习册的推荐里，我就提到了公文式教育《思维训练游戏》里的《辨别力》，这本书里就有不少对分类游戏的专项训练题，像找不同、找同类等等。