教育真的可以改变命运和阶层吗 教育能改变吗( 九 )


去年有一本书叫做《地质时代的中国史》 , 是剑桥大学出的 。这个书是很有趣的 , 有两个大特点:
根本不管中国是5000年历史还是3000年历史 , 以前搞不清楚历史就不写了 , 从秦汉开始写 , 2000多年的历史 。但是他会把每个历史事件放在这2000多年的时代里 , 来看这件事到底有多大意义 。
把中国这个历史事放在全世界的范围内 , 去看它的意义有多大 , 而不是孤立地写中国这一件事 。
这就体现了美国人研究历史很重要的特点 。
回想到我刚才一开始说的 , 学习语文有什么好处 , 你把语文放到所有的学科里看有什么好处 。语文你去年什么水平、今年什么水平?从长远来看学语文有什么好处?这样的思路是很重要的 。
所以 , 今天我讲来讲去很重要的一条就是——要知道自己的位置 , 知道目标在哪儿 , 无论是学历史还是学语文都是这样的 。
学历史你还会了解世界的多样性 , 会变得更包容 。学了历史 , 你才知道这个世界是多样化的 , 并不像我们周围的生活这么简单 。
最后 , 我们为什么要学科学?
什么是科学的素养?今天看到很多说法 , 就是我们信仰科学 , 这是一件很可怕的事 , 科学从来不是信仰 , 科学是怀疑 , 宗教才是信仰 。你说信仰科学 , 那是宗教 , 不是科学 。科学是要不断被证伪的 , 今天看上去正确的结论 , 明天可能就会过时了 。
但是你不能瞎怀疑 。有时候我们在海外的时候讽刺一些人逢中必反 , 凡是中国人说的话他就一定要反 , 有些美国人是这样的 , 这种就是瞎怀疑 , 科学不是这样子的 。
科学是说 , 这个真理成立是有条件的 , 研究科学就要看在环境变化的时候 , 或者说过去对条件不够了解的时候 , 得到的结论在更大的范围内、更广的范围内是否还成立 。
比如 , 过去是生活在比较慢速度的环境下的 , 自然觉得牛顿定律是千真万确的事 , 当你到了光速的时候 , 发现好像牛顿定律不成立了 , 这就是环境变化产生的变化 。
最早的时候 , 德国有一个化学家发明了两种药:阿司匹林和海洛因 。这是一个人发明的 , 拜耳公司的 。刚开始的时候海洛因是个不得了的药 , 为什么呢?它可以让人戒掉吗啡 , 后来发现它的危害比吗啡还大 。
刚开始出现阿司匹林的时候 , 大家说这是一个坏得不得了的药 , 因为它的副作用太大 , 后来把它做成了肠溶片 , 不要在胃里溶解 , 到肠子里溶解就没事了 。
所以 , 原来觉得很正确的事 , 换一个新的环境 , 就会有新的认知 , 科学就是这样不断地在进步的 。
科学不是迷信 , 不是说某一个院士说的就一定是正确的 。你要依照一定的方法来得到这个结论 , 这是你学科学的目的 , 学会了这套方法 , 可以使你成为一个不迷信的人、一个理性的人 。

教育真的可以改变命运和阶层吗 教育能改变吗


教育是你获得进步的捷径
我们说“教育改变命运” , 那么 , 究竟受教育和没受教育的差别在哪里呢?
这就在于科学和经验是不同的 。经验往往在于个人的悟性 , 而科学则可以在任何一个人身上得到延续和发展 , 并且能够一直往前走 。
譬如你小学时候学习过一些基本的数学知识 , 初中又读了几何原本 , 你学会了几何 , 这是2000年前欧几里得写下的知识 , 你能够学习到并且传承 。如果你是一个数学天才 , 还能在他的基础上增加一些定理 , 让几何更加完美 , 之后的人在你的基础上又可以继续推出新的定理 , 这样几何这样一门科学就一直在发展 , 随时时代在向前走 。

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