赵老师的这些做法很容易被校方解读成“不是认真负责的好老师”，甚至觉得她是纵容学生，维持表面平和 。阑珊作为一个母亲，却真心感觉到了她对孩子的接纳，理解他性格中的纯，包容他的挑战，保护孩子的内心 。她坦言，这是她作为母亲一直做不到的，她从心里感恩能遇到这位老师，引领她对孩子多一点理解，少一点伤害，开始慢慢走上欣赏孩子的路 。
八年级下学期是个多事之秋，远险些被开除 。导火索是期末的英语考试，他想提前交卷，老师不同意，他就把卷子放到一边开始看书 。拿一本书，老师收一本，如此收了四本书之后，新来的男老师勃然大怒，和远发生了争执 。
赵老师听说后，赶到教室把被远团成一团的卷子小心地展开，请英语老师给判了分 。然而，这已经是远第N次和第N个老师发生正面冲突了 。学校开会决定，如果远再有一次顶撞老师的行为就开除他 。
阑珊心里其实清楚，走到这个地步，除去和老师的关系紧张之外，远带头批判儒家思想也让校方颇有意见 。
08
公开和校长对峙“反孔”
她也搞不明白远是从什么时候开始“反孔”的，只知道七年级上学期，学校开展了孔子课，而主持开展这门课的校长，非常推崇儒家思想对青少年的教育意义 。
“这帮十三、四岁的半大小子，说的那些话，办的那些事真是让人哭笑不得 。”阑珊在电话那头轻笑了出来 。虽然儿子带头跟校长叫板这事儿，远比小学那场“霸凌”风波来得凶猛，但此时的阑珊早已比当年淡定许多 。
“我儿子办的那些荒唐事儿真是三天三夜也说不完 。人家有的同学虽然对儒家思想的很多地方也不认同，却也能交上作业，他老人家非但不写作业，还直接在考试卷子上写，‘我如果再写孔子就是狗’ 。你说这哪个老师能受得了？”更不用说远还带头在班级窗台上、学校树上写“打倒孔家店”这些五四时期的标语 。
班主任赵老师看到了孩子们表达的欲望，就主动组织了一场‘说吧’，请校长、老师和学生们开诚布公地交流一下 。校方本以为经此一战，会把以远为首的孩子争取过去，没想到却让班上更多孩子加入了“反孔”的阵营 。
09
这是一群从根儿上
就跟我们不一样的孩子
“过去，我和校长的看法一样，都以为孩子们是出于少年的轻狂叛逆，为了反抗而反抗，但是看到远没日没夜地看书，几乎把鲁迅的书看了一个遍；那么痴迷地钻研五四时期的历史；把演讲稿改了一遍又一遍之后，我真的觉得我们大人还是低估了孩子对这件事情的思考和投入程度 。”
阑珊承认孩子们的想法很偏激，揪着儒家思想里的糟粕不放，对其全盘否定，远甚至当众叫嚣：“孔子比不上牛顿的一个脚趾头”，把校长气得大骂他是“香蕉人” 。
她一方面替学校觉得委屈，“课程里儒家思想其实只是很小的板块，古希腊悲喜剧、莎士比亚等西方经典也都有涉及”，另一方面也理解孩子们的想法——他们觉得校长和老师对于儒家思想过于推崇，已经突破了教学的界限，演变成了一种传道，在和学生交流的“说吧”活动中，也是依靠权威结束了双方的争论 。
在她看来，这是一群在很自由的环境里长大的孩子，当成年人给他们植入某种思想的时候，不接受的孩子就会言辞非常过激，说什么“要去掘孔子祖坟”这类，听上去很反动、很危险的话 。这种赤裸裸的挑战行为，真的很考验老师的智慧和心态，尤其是很多老师还是从体制内半路出家搞创新教育的 。
远批评儒家思想的文章最终刊登在了学校的公众号上，阑珊觉得自己这么多年来还是没跟错学校，尽管少年的很多言论在成年人眼里十分幼稚、荒唐，但能允许孩子发声，就已是十分难得了 。
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