被语言暴力毁掉的中国孩子语言暴力对孩子的伤害 _云知道

语言暴力，这个名词听起来很陌生，但它的确是现实存在的。虽然极端的事情不经常有，但类似的伤害却时常在我们身边发生，而且对学生造成的伤害也是不可磨灭的。
语言具有催眠性，所谓“人言可畏，众口铄金”，别人的“假话”足以乱了“真我”；
其次具有隐蔽性，就像一枚裹了糖衣的炮弹，令人防不胜防；
另外还具有持久性，一旦形成心理上的创伤，可能要花上数倍时间疗愈。

每个人所说的话，某种程度上，都是说给自己听的，语言暴力的施行者也不例外。
有一种暴力，不会在你的肉体上留下伤痕，却能在心理上留下永不消逝的阴影和无法愈合的创伤，甚至毁掉一个人的一生，这便是语言暴力。
语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人在精神上和心理上遭到侵犯和损害，属于精神伤害的范畴。
语言暴力远比体罚更能伤害孩子，体罚伤害的是身体，是“外伤”；
而语言暴力伤害的是心理，是“内伤”，内伤要比外伤更难治。

心理学家曾经调查显示：
平均每20个人就有1个人遭受过语言暴力
每50个人中就有1个人因语言暴力导致心理疾病，轻者患有社交障碍，重者有杀人和自杀行为
“傻猪”、“别给脸不要脸”、“换作我楼上跳下去算了” 。
类似这样的“打击式教育”论调，在绝大部分家长的观念里，是正常的，是无可指摘的。
他们压根意识不到，语言，也能成为一种暴力，尤其是来自亲人的责骂和侮辱，对孩子来说，更是一种赤裸裸的伤害。

北京青少年法律援助与研究中心多年前公布的“教师语言暴力调研报告”显示，48%的小学生、36%的初中生、18%的高中生表示，老师在批评自己或者同学时使用过这样的语言。
同伴或老师实施的语言伤害，还会给孩子的心理上投下一种阴影，致使他们不再相信外部世界，觉得这个社会是冷漠的、恶毒的，对社会产生一种强烈的排斥感。
如果你带着孩子走在大街上，一个陌生人告诉你，白天把孩子交给我，晚上带走，一个月给我一千块就行，我会教你孩子学习文化知识。
你肯定不会把孩子给他，因为你害怕这个人是坏人。
但如果把大街换成学校，陌生人加上学校老师的称号，你完全一百个放心地把孩子给TA了。

据《教师语言暴力调研报告》显示，41%的小学生、65%的初中生、54%的高中生认为，老师的语言暴力会伤害人格尊严;51%的小学生、72%的初中生、39%的高中生认为，老师的语言暴力给其造成了心理伤害。
一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。
给一个人"贴标签"的结果，往往是使其向"标签"所喻示的方向发展。
所以，口下留情，不给孩子贴标签，关注孩子的心理，成长过程中的孩子最需要鼓励和帮助，不管是家长还是老师，“有爱”才有教育。
老师在教育孩子时一定要注意“口下留情”，尤其是在孩子有不如意的表现时，更要善于寻找其闪光点，激励继续向前。