他这样写道：“我的惩罚终于轮到了，多年后，我在一本读物上看到，玩耍是儿童的天性，是儿童最正当的要求”，他突然发觉，自己所以为的没出息，只是年龄错位而导致的不理解 。
他的所谓正当的教育，其实是“精神的虐杀” 。想到当年张着嘴，望着天空中的风筝出神的小弟，瑟缩在杂物房中，完全失败了的小弟，折损了自己耗费心血，制作出的风筝，没有得到任何关注的小弟，鲁迅的心“沉沉的坠下去了”，就像铅块 。写作《风筝》时期的鲁迅正值中年，此时他因为一场风波，被当时的教育总长免去了教育部职务，迫使这之后的他不得不离开北京，远赴厦门 。那个时期的鲁迅走过了年少的奋发求学，走过了青年的壮志凌云，经历着中年的困顿失意 。《野草》是鲁迅的思想成熟以后，对于自我心灵史的特别的文学表达，文笔晦涩，深沉，多用象征，暗喻的手法 。在平凡或者离奇的故事中，蕴藉着鲁迅真实而孤独的心灵体验 。关于风筝回忆的画面，引出鲁迅对自己无知的愧疚，中年的鲁迅相比于少年，已经有了很多地改变，他从一个“愿意做”的人，变成了一个兼之“能够听”的人，尽管这“听”——让他“听”到以前听不到的声音，幼小心灵的诉求，他人的诉求——也将悔恨的重担在他心上压了上去 。背负心灵重担的鲁迅想要补救，怎么补救呢？一，买风筝给小弟，鼓励他放，陪着她放，一起笑，一起跑，一起闹，然而，镜子里的他们，早都已经有了胡子了 。所谓时不我待，覆水难收 。二，去说明自己的痛悔，求得小弟的原谅，得了原谅的心，也许能找回轻松 。于是他去求了，他找机会，向小弟提起那次破坏风筝的事件，说出自己的悔恨，检讨自己的专制，急于表达自己的愧疚之情，改过之心 。然而小弟却笑呵呵又略带惊异的说到：“有这样的事情？”小弟已经完全忘记了 。完全忘记，就不会有记恨，没有记恨，就谈不上原谅 。然而，当年精神的虐杀却真实地存在，无法挽回，无法抹去，不会随着小弟的忘记就消失 。在鲁迅的记忆里，这伤痛随着天空的风筝飘来荡去，他再也讨不回原谅，在忘记一切的小弟那里，他的心，只好永远沉重着，在无数个回忆的时分，尤其回忆起自己在幼小的小弟面前，取得完全的胜利时沾沾自喜的心态，羞愧到要闭上心里的那双眼睛 。过去对精神的虐杀，回击为现在长久的卸不掉的精神重担，和自己对过去的事情无可把握的悲哀 。北京寒冷的冬，因为风筝，让鲁迅想起故乡温暖的早春，然而这温暖，却不能温暖现在的鲁迅，反而因为过去的错误 。让鲁迅见到风筝，就觉得“惊异而悲哀” 。文末，鲁迅写道“不如让我”躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气 。”严冬，是鲁迅的处境，也是写下这篇文章时的鲁迅唯一能走去的地方 。原创文学，欢迎转载，请注明出处
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