鲁迅风筝主旨【鲁迅风筝主旨，鲁迅写的《风筝》第8-11段运用了什么的手？】
《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文 。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁 。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚 。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责 。更令作者痛苦的是他已无法求得宽恕，因为弟弟对这件往事已漠然忘，这里照应了文章一开头作者见到风筝时惊异和悲哀的情绪 。这种惊异和悲哀并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省，而在于他从弟弟的全然忘却中体会到中国老百姓对封
鲁迅写的《风筝》第8-11段运用了什么的手？鲁迅的《风筝》，选自鲁迅的散文集《野草》，《野草》给人的印象是优美而难懂 。就像野草中《影的告白》中的话语“举起灰黑的手，喝干一杯酒，我将在不知道时候的时候独自远行” 。《风筝》是《野草》中少见的，写得明白如话的文章，所记录的，不过是鲁迅与他的弟弟周建人在孩童时期的往事 。北京的冬天，天空飘着几只风筝，鲁迅在威严的严冬之中，因为这几只风筝，思绪就这样荡回了久违的儿时早春温暖的故乡 。
故乡的风筝全不这样，它们游弋在湛蓝的天中，摇荡在新吐嫩芽的柳梢之上 。
故乡的风筝似乎也更可爱，颜色可爱，形状可爱 。而那时的鲁迅，却早熟地压抑着作为孩童玩耍的天性，似乎连欣赏这美丽风筝的心情都一并消失了 。在鲁迅看来，风筝是没出息的孩子才会念想的玩物而已 。说到这里，大家大概都会想起那个写入小学语文课本，在三味书屋念私厨的鲁迅，那个小小的鲁迅，听到先生出题：独角兽，他应声作答：比目鱼，工整而又漂亮 。
他在自己的课桌上，刻下一个“早”字，那时的鲁迅，心思确实不在玩耍和风筝上面 。然而，同一时期平凡而天真的，是鲁迅的小弟，周建人 。鲁迅回忆，小弟常常张了一张小嘴，仰着脖子，痴痴地望向早春的天空 。
看到有风筝缠绕在一起，他跟着着急，看到缠绕在一起的风筝得以解开，他跟着大松一口气 。然而他没有风筝，只能这样望向天空 。
鲁迅看到了，对小弟的行为和风筝一起不屑一顾 。鲁迅作为大哥，心里装着父亲的病，装着本家亲戚的冷眼，装着三味书屋课桌上的“早”字，装着“逃异乡，走异路”的焦虑和企盼，他心里实在装不下天空中颜色鲜艳，翩然而飞的风筝，只是他忘记了，自己的小弟那时还是一个孩子 。当有一天，他突然发现，有很多天不大看见自己的小弟，于是，他似乎料定了，果然，在家中一间不常去的杂物房里，找到了正在自己制作风筝的小弟 。
他回忆到，小弟当时害怕极了，窘极了，看到鲁迅的突然到来，吓得瑟瑟发抖，那时的鲁迅，带着料事如神的自得，和对小弟瞒着自己做风筝的恼怒，走过去，毁掉了这个尚未完工的风筝，然后得胜的离开，留着小弟一人在杂物房内，这之后的小弟会怎样，他当时没有管，甚至没有想 。
换做别人，也许会忘记了这件事情，即便记得，也不一定寻得出这里的不妥 。
哥哥管教弟弟，而且是为了避免让弟弟做没出息的孩子，去玩无聊的玩意，多么正确，何况还有自己的以身作则，简直是身体力行实行教育的好榜样，弟弟应该感谢哥哥的这番教化才对，因为这可是为你好啊，否则，你怎么能像哥哥一样，放下风筝，打开书本，觉悟到在课桌上刻下一个“早”字呢？可是，鲁迅不是这样的哥哥，鲁迅毕竟是鲁迅 。他对人性的洞察精神，对人道主义的觉悟，同样比别人来的早熟 。
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