教学|克鲁格曼国际经济学视频网课教学( 二 ) 产品|国际|分工|克鲁格曼|理论

疑问
如果一个国家在生产所有产品上都具有绝对劣势，那么还可以参加国际贸易并获利吗？

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克鲁格曼国际经济学视频网课教学
发展：比较优势
李嘉图模型运用了比较优势来解释国际贸易问题
李嘉图在其代表作《政治经济学及赋税原理》中对比较优势理论进行了阐述。学说主要是为了解决斯密绝对利益说中存在的内在矛盾，并在理论上进一步为资本主义的发展排除障碍。
比较优势和机会成本
如果一个国家在本国生产一种产品的机会成本（用其他产品来衡量）低于在其他国家生产该种产品的机会成本的话，则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。
如果一个国家在生产某种产品上拥有比较优势，那么相对于其他国家而言他利用生产该种产品的资源更有效率。
比较优势的理论内涵
国际分工中若两个贸易参加国生产力水平不相等，甲国在生产任何产品时成本均低于乙国，处于绝对优势，而乙国则相反，其劳动生产率在任何产品上均低于甲国，处于绝对劣势，这时两个国家间进行贸易的可能性依然存在，因为两国之间劳动生产率之间的差距，并不是在任何产品都一样。
这样，处于绝对优势的国家不必生产全部产品，而应该集中生产本国国内具有最大优势的产品；处于绝对劣势的国家也不必停产所有的产品，而只应该停止生产在本国国内处于最大劣势的产品，通过自由交换，参与交换的各个国家可以节约社会劳动，增加产品的消费，世界也因为自由交换而增加产量提高劳动生产率。理论模型
理论模型
进行国际分工之后，整个世界布的产出量仍是200 ，没有变化，但是小麦的产量增加到280 ，比分工前增加了80个单位。这说明，国际分工使两国的资源得到了更有效的利用。假定美国用100单位布与英国140单位小麦进行交换，交换的结果如表3-6所示。与没有国际分工和国际贸易相比，进行国际分工和国际贸易之后，英国和美国的消费量各增加了20单位小麦。这说明贸易双方开展国际贸易后，两国都从中得到了利益。
单一要素的李嘉图模型
【教学|克鲁格曼国际经济学视频网课教学】以上的简单案例解释了李嘉图模型的内涵。
通过构建一个较复杂的单一要素的李嘉图模型来解释该理论，并使用一下简单的假设：
单一要素的李嘉图模型
1.劳动是生产惟一重要的生产要素。
2.各国呈现出的劳动生产率各不相同，这通常是由于各国科技水平的不同造成的，但是每个国家的劳动生产率是一成不变的。
3.每个国家的劳动供给是一成不变的。
4.假定只生产两种产品：葡萄酒和奶酪。
5.国际竞争使得工人可以获得一个竞争性的工资，这个工资是由劳动生产率和商品的价格决定的，此外工人们还可以进入工资最高的工业领域。
6.假设世界上只有两个国家：国内和国外。
单一要素的李嘉图模型
因为劳动生产率是一成不变的，用单位产品劳动投入来表示劳动生产率，即生产1磅奶酪或1加仑葡萄酒所需要投入的劳动小时数。
arw 表示在国内生产葡萄酒的单位产品劳动投入。例如，若acw=2 ，那么表示在国内生产1加仑葡萄酒需要2小时劳动。
aLc表示在国内生产奶的单位产品劳动投入。例如，若alc=1 ，那么表示在国内生产1磅奶需要1小时劳动。

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