其实这种“退出”，并不是在某一天突然和孩子说BYEBYE，而是在孩子成长的过程中，逐步放手 。
在我看来，凡是孩子已经具备自主能力的区域，我们都需要慢慢地小心翼翼地退出了 。 也只有我们退出了，他们才能发展出更加强大的能力 。
身边有很多小学生，阅读书目的广度和深度都远超成年人，他们是有这个能力的 。
当然，如果你看完胖爸爸今天的推送，马上就把这件事叫停，或者说从此再也不和孩子“同看一本书”了，那也是不理性不可取的 。
亲子阅读可以作为一种补充方式，只是要慢慢退位于自主阅读后面 。 至于如何过渡，其实方法很多，或者说每家都有每家的招数 。
说到这儿，跟大家分享一个胖爸爸发明的名词：教育迁移能力 。 就是说，育儿过程中的很多经验，是可以迁移的 。
举个例子，断奶，分房(床)睡，这些亲子经验，完全可以复制到自主阅读当中，不信您就试试看 。
除了培养孩子的自主阅读能力，叫停亲子阅读的另一个理由是：防止从亲子阅读蔓延到亲子学习 。
我曾经跟大家分享过，教育和学习虽然很类似，但不是同一件事 。 教育的责任在家长，学习的责任在孩子 。 拿作业来说，家长是检查作业的，不是陪写作业的 。
有很多家长从一年级就开始，采取了陪写作业的方式，孩子写一道，检查一道，哪个字哪个比划错了，第一时间指出来，改掉，再写 。 初期的时候，倒也说得过去，时间长了，就再也抽不出身来了 。
说句扎心的话，那些到了大班下学期还主要依靠亲子阅读的家长和孩子，走上这条路的几率很大 。
多元兴趣
关于兴趣班，我写过一系列文章，主要观点就不赘述了 。
对大多数孩子而言，与其等将来的某一天，不得不半途而废，还不如在入学前及时做好取舍 。
其实有中班和大班，两年的试错时间，基本差不多了，顶多再加上一年级上半年 。
如果是有天赋的，基本就展示出来了;如果是特别喜欢的，也基本都表现出来了 。
剩下的，有很多并不是兴趣班，而是“社交班”，换句话说，同龄的小朋友换个地方玩儿 。
对大多数孩子来说，上小学后，最好也是最适合的兴趣班，是学习 。
之所以建议大家在入学前就完成试错，是因为上学之后的课外时间，是需要做出规划的 。
同样的时间，你去上兴趣班了，就意味着阅读的时间不能保证了，刷题的时间不能保证了，在线英语的时间不能保证了，如果时间都能保证，孩子的状态可能就没法保证了 。
当然，根据我的经验，很多人舍不得 。
我没指望大家早早地认清现实，但是，有了胖爸爸的建议，至少可以在你所能接受的兴趣班数量中，再减少一个 。
相信我，这个决策会让你在学习方面的压力小很多 。
再不然，你就把这门课省下来的时间和钱，置换为学科类的课外班，或者多买点辅导书，哪个班贵上哪个，哪套书贵买哪个 。 这样起码可以安放焦虑的情绪 。
上了小学你就会发现，能上好几个兴趣班的，那才是真正的牛娃，大多数孩子光学习就已经顾头不顾尾了 。
与其等事后补课，不如从一开始把学习底子打实 。
保姆行为
送孩子上学这些年，我发现了很多有意思的细节 。 比如，您知道学校门口，最高频的词汇是什么?
好好学习?NO 。
听老师话?NO 。
正确答案是：喝水 。
十个家长，有七个会说这句话，上学说，放学还说 。
我经常开玩笑：如果连喝水都没学会，那这个孩子还不具备上小学的资格 。
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