在孩子自我意识建立的过程中 ， 好的习惯 ， 坏的习惯都容易建立 ， 所以 ， 家长需要尽量帮孩子挖掘良性的因素 ， 培养孩子良好的性格特点 。
在教育的过程中 ， 要注意尺度的把握 ， 尽量不要让孩子“自我”过了头!
3 ， 教会和其他小朋友一起分享和合作的关系
对于孩子友谊的建立 ， 家长需要培养孩子的合作团结意识 ， 让孩子知道分享的重要性 ， 可以采用轮流式的游戏进行训练 ， 比如在拍手歌中 ， 一个小朋友做完 ， 另外一个小朋友才能开始;
在玩积木的时候 ， 轮流合作 ， 并肩完成 ， 有利于培养孩子良好的性格特点和谦让分享的好品质 。 在大家同时完成一样作品之后 ， 家长那个可以即使给予孩子以强化性的奖励 ， 让孩子感受到合作的快乐和美好!
4 ， 增强孩子和物品有关的经验
如果孩子喜欢一味的霸占着自己的东西 ， 不和别人分享 ， 也不许别人碰自己的东西 ， 那么我们需要做的就是让孩子理解自己的东西即使送给了其他的小朋友 ， 也不会变样 ， 比如自己喜欢的溜溜球 ， 别的小朋友玩一会 ， 它还是一个溜溜球 ， 并不会缺少什么!
如果孩子喜欢别人手中的东西或者是巧克力 ， 父母也不要强制性的压制着孩子 ， 可以在接受别人的东西之后 ， 回到家拿出自己家里的巧克力 ， 让孩子自己品味 ， 味道和形状完全都是一样的 ， 这样 ， 孩子就会减少自己对别人物体的占有欲了!
5 ， 教会孩子试用交换法
这个方法比较适合在孩子情绪激动的状况下使用 ， 可以教会孩子交换玩具和食品 ， 来满足孩子的好奇心 ， 也可以防止孩子独占的心理 。
比如你的孩子看到别人手里拿的东西 ， 非常想要的时候 ， 你就需要引导他拿着自己的东西用商量的口吻友好的和小朋友们一起交换玩耍 ， 既可以分享玩具 ， 又能够在玩乐中理解分享互通的重要性 ， 帮助孩子逐渐改善占有的心理 。
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