小结任务包括：给孩子买一本漂亮的日记本 ， 参观回来可以让他自己记录：今天去了哪里 ， 看到了什么 ， 对什么最感兴趣等 ， 可以简单可以复杂 ， 然后选一两张孩子觉得有纪念意义的图片打印出来 ， 让他贴在日记上 ， 类似简报 。
不过 ， 这种程度只适用于1-3年级孩子 ， 高年级的可以适当增加难度 。 这样一来 ， 无论是对当天的参观 ， 或是孩子以后翻起来 ， 都会有很好的学习参考价值 。 而且 ， 对将来写作业也有帮助不是？
第三：旅游计划
今年去云南过年 ， 自然不能浪费大好的旅游资源 。
但这一次的旅游计划 ， 准备让孩子来主导制定 。 今年十一去江南旅游 ， 就让孩子用思维导图的方式 ， 制定过一回旅游计划了 ， 包括衣食住行、路线景点等 。 这一次可以把要求提高一些 ， 算是温故而知新 ， 进一步培养孩子周密的事件策划和执行能力 。 关于这项计划 ， 有去云南的小朋友可以一起约 。
总之 ， 这个寒假 ， 因为孩子已经二年级了 ， 譬如阅读、作业等日常小习惯已经养成了 ， 所以重点更多放在“开放性的层面”上 ， 比如组成小团体共同读经；比如从零开始到完成一次次完整的博物馆参观、景点旅行等 ， 这都是“外向性”、“开放性”、“发散性”的思维形成和多能力融合的阶段 ， 读万卷书 ， 行万里路 ， 就这样一步步往外延伸……
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