你还可以帮助他用语言来描述看不到摸不着的事物和念头，比如他说梦到怪兽了，你可以问问他长什么样子啊？大的还是小的？一方面增加他的表达能力，一方面也让他可以克服对陌生、恐怖形象的恐惧 。
请注意：
这个阶段的孩子，偶尔会重复某些音节、音调、词语，或者在说话前有一段时间的停顿 和犹豫，这会让你怀疑是“口吃”，但其实却是很常见的 。 请不要打断他，着急着帮他把话说完 。
4—5岁
他可以绘声绘色的讲故事了，不仅可以表达身边发生什么事情，讲清他想要什么，甚至会和你聊他的梦想和幻想 。
你该做的：提高他对语言的欣赏能力
他没完没了地说，可能会让我们很崩溃 。 不要不耐烦，而是转移一下他的注意力，给他念些好听的诗歌或者教他一些歌曲，让孩子学着注意语言表达内容，也加强他对语言作品的欣赏能力
请注意：
如果这个阶段，孩子用比较不太礼貌的词汇，你也不用太吃惊 。 因为他可能发现大人在平时生气或情绪激动的时候就会用这些词，所以他能感受到粗话中蕴藏的力量，他也会试着用一下 。 然后如果他用了，我们反应特别大，那他还会继续用 。 因此，我们除了平时注意言行，也要在孩子用不礼貌的词汇时，尽量平静，几次之后，他觉得无趣，也就不再会说“粗话” 。
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