从陪伴逐渐过渡到不陪伴
亲子阅读总是一个从陪伴逐渐过渡到不陪伴的过程 。
陪孩子读到几岁 ， 这因人而异 ， 家长无需纠结该不该陪、陪到几岁的问题 。 有的孩子四五岁就喜欢自己拿着书看 ， 有的孩子十四五岁还喜欢家长给他读 ， 这些都是正常的 。 因为每个孩子的个性不同 ， 阅读基础不同 ， 心理需求不同 ， 家长要做的就是配合孩子的需求 ， 和孩子一起享受这个过程 。 抱着孩子或和孩子依偎在一起 ， 共读一本书 ， 这是多么难得的时光 ， 会成为生命中最值得回忆的温馨画面 。
但家长的时间和精力毕竟有限 ， 并且如果孩子能早一些学会自主阅读 ， 他自身的阅读内容、速度和阅读量都会上一个台阶 。 所以当孩子的识字量达到一定程度后 ， 家长要有意识地引导孩子从亲子共读逐渐过渡到独立阅读 。
这个过渡要尽可能做得不露痕迹 ， 要自然而然地让孩子独立去阅读 ， 比如遇到一本孩子很想读的书 ， 家长假装忙得顾不上陪他读 ， 让他自己先读了 ， 然后讲给家长听 ， 不管孩子讲得如何 ， 只要他读了 ， 能讲出一些 ， 就一定要夸奖 ， 激励孩子继续读后面的部分 。 只要肯动脑筋 ， 方法总是无穷的 ， 而孩子其实是很容易配合的 ， 因为自主阅读更具乐趣 ， 它是人的天性 ， 就像人都愿意自主走路一样 。
最差的方法是家长直接对孩子提要求 ， “你该独立阅读了” 。 在识字量不多的情况下 ， 孩子缺乏阅读自信 ， 如果家长催得太急了 ， 会引起孩子对独立阅读的反感和对立情绪 ， 结果适得其反 。
要尽早引导孩子读长篇小说
当孩子的识字量达到一定程度 ， 已经能够独立地阅读绘本和文字量中等的书籍 ， 且家长感觉孩子的阅读水平已具备了再上一个台阶的可能时 ， 就要鼓励和诱惑孩子去读长篇小说 。
很多孩子面对文字量较大的书时 ， 会没有信心 ， 认为那是大人们才能读的 ， 迟迟不肯在阅读上跨一个台阶 ， 一直停留在读绘本和简单文字的浅阅读阶段 。 这时家长要理解孩子的为难 ， 不要直接指令孩子读长篇 ， 而要动用一些诱惑的手段 。 比如有的孩子喜欢看热播的电视剧或电影 ， 家长可抓住这些时机 ， 把原著小说买回来自己读 ， 并且推荐给孩子读 。
阅读是个并不难进入的过程 ， 重要的是让孩子无所顾忌地拿起一本书去读 ， 在孩子的早期阅读中绝不要因任何原因给孩子的阅读添堵 ， 比如遇到生字要求孩子查字典 ， 要求背精彩词句、复述故事 ， 等等 ， 凡孩子不愿意做的 ， 一概不做 。 孩子只有在轻松的状态下 ， 才会发现读长篇小说的乐趣 。 只要读过一两本 ， 读长篇小说就会变成一件非常简单的事 ， 会越读越多 ， 越读越快 。
买书最好“细水长流”
家长给孩子买书时 ， 最好不要一下子买很多 ， 即使一下买了许多本书 ， 也要一本一本地给孩子看 ， 做到“细水长流” 。
这样做的原因主要有两个：一是一下子把很多书堆到孩子面前 ， 孩子会有畏难情绪和心理压力——尤其是那些经常被父母抱怨不读书的孩子 。 二是一本接一本地看 ， 会引发孩子持续不断的兴趣和好奇心 ， 如果一下子有很多书 ， 会分散或降低孩子的阅读兴趣 ， 甚至会引发“阅读疲劳” 。 在买书方面 ， 父母适当地给孩子制造一些“饥饿感” ， 更能激起孩子的阅读兴趣 。
当然 ， 这要因人而异 ， 有的孩子就是喜欢一下子读很多书 ， 不喜欢一本一本地拿到手 ， 那么父母也不要为难孩子 ， 可以把成套的书一下给孩子 。
父母要留心观察孩子的阅读兴趣和阅读节奏 ， 只要孩子感觉轻松愉快 ， 就是正确的 。
推荐阅读
- 洗羽绒服的小妙招 如何清洗羽绒服
- 孩子太内向怎么办？如何让他变活泼？
- 为什么孩子不爱说话？怎么让孩子变得不再胆怯？
- 孩子不爱看书怎么办
- 父母吵架要避开孩子吗
- 孩子上课走神怎么办
- 信任孩子放手让孩子试错
- 父母不能对孩子撒谎
- 如何培养孩子遵守规则的好习惯？
- 孩子从小懂事听话好不好