蚯蚓的老师不像我们 。 为了让学生记住自己的错误，他被罚写10遍以上 。
蚯蚓跳舞多优美啊！
蚯蚓也有很大的梦想，让人佩服 。
最后一页的插图——蚯蚓被蜜蜂蛰了，没有详细描述 。 我让儿子通过想象编一个故事，有这样一段话:
妈妈告诉蚯蚓，蜜蜂是危险的动物，所以不要靠近它们 。 但是蚯蚓对蜜蜂充满了好奇 。 他总是想去蜜蜂的家 。 一天，当蜜蜂出去采蜂蜜时，他偷偷溜进了蜜蜂的房子 。 当他看到蜜蜂的房子里豪华的装饰和甜蜜的蜂蜜时，他逗留了一会儿 。 结果蜜蜂回来了 。 当他在家里看到这位不速之客时，他非常生气，所以他没有问就蛰了蚯蚓 。 蚯蚓痛苦地尖叫着，滚着爬着跑回家 。 妈妈看到了，难过地说:“你看这个大包 。 疼吗？”蚯蚓哭着说:“好痛！妈妈，我再也不敢不听你的话了 。 ”
前面的环衬和后面的环衬都是上面的一些内容，但并不是全部都写在正文里，也就是蚯蚓的日记 。 比如成绩单，比如“堆肥岛之旅”，比如“爸爸妈妈结婚纪念日——恶心！”……
这些内容只是一天的结束，给大家留下了巨大的想象空间 。 孩子多好的机会啊，去帮孩子想象吧！
王老师说，今天的综合课是学蚯蚓的，同学们已经准备好了蚯蚓 。 下课后，老师问:“孩子们，你们在哪里找到这些蚯蚓的？”王老师一说完，教室好像爆炸了 。 王维大声说:“我的蚯蚓是在草堆下面找到的！”许百军接着说:“我的呀，我在我的下水道旁边找到的 。 ”王赢忙不迭地说:“我和妈妈一起拉蔬菜的时候，我在菜地里找到的 。 ”...
王老师让我们观察蚯蚓的嘴在哪里，有没有眼睛 。 同学们都很好奇，仔细看着，不停地问王老师这个问那个，好开心！
最后王老师问我们:“你们觉得蚯蚓在纸板上走快还是在玻璃上走快？”我们都不清楚 。 于是，老师给我们做了一个实验 。 他拿了两条蚯蚓，一条在纸板上，另一条在玻璃板上 。 你猜怎么着，玻璃板上的蚯蚓爬得特别快，把纸板上的蚯蚓拉下来不少 。 经过一次交流，还是老样子 。 原来蚯蚓在光滑的东西上爬得更快 。 真的很好玩 。
下课后，学生们还在课堂上谈论事情 。 大家都觉得蚯蚓很有趣！王胜祥
