2.搞好随笔写作， 重视短期阅读和写作的结合 。
根据课文特点， 选择合适的角度， 精心设计小练习， 从句型、段落模式、立意、写作等方面模仿课文 。 一方面， 学生的语言储备和物质积累不断增加；另一方面， 他们不失时机地做当地的模仿写作练习， 让学生在中学阶段更好地“读”和“写”,这有利于他们写作水平的进步和不断提高 。
3.给好作文指导和讲课评价， 帮助学生迈出第一步 。
每节课前， 仔细研究教材的例子， 创设孩子感兴趣的教学情境， 教大家从日常生活中选择材料， 努力让双周作文课充满欢笑和欢笑， 在轻松愉快的气氛中不知不觉地领悟写作技巧， 提高表达能力 。
4.以举例为风格， 以片段练习为主 。 根据每次练习的要求和例题的特点， 选择合适的角度， 让学生从句型、段落模式、立意、写作等方面进行模仿 。
5、提倡认真复习， 养成良好习惯 。
初三练习和低段写单词是不一样的 。 老师指导， 学生听写后， 学生先做作文草稿， 第一遍改， 第二遍改 。 坚持不懈地养成良好的习惯， 保持作文整洁， 培养学生的责任感 。
【高三作文教学总体规划】6.写日记， 尝试学生批改和练习写作的实验， 让家长指导批改 。
7.每周写一篇周记， 老师批改评论 。
8.拓展作业出版领域， 充分利用出版激励机制 。
定期精选优秀作文、周笔记、课堂作文， 粘贴在百花园， 争取校报出版， 在课堂上营造“人人都乐于光荣写作出版”的良好氛围， 巧妙运用激励机制， 让孩子尝到成功的滋味 。
推荐阅读
- 理发，三年级作文
- 初三第一卷《小狗学吠》，继续写作文
- 端午节后小学三年级作文400字
- 初三的优秀作文开学了
- 我想要的三年级作文
- 我爷爷三年级的作文
- 小学三年级作文给长辈的信
- 记得游戏三年级作文一次
- 小学三年级学生的想象作文
- 校园一角，小学三年级作文