活动反思：
【有趣的声音】 本节活动虽然选题为声音 ， 但是打破了幼儿园原来科学《声音》活动中的传统定位和一贯模式 ， 坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终 ， 让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想 ， 让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索 ， 让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验 。 在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出 ， 这也是我需进一步思考和探讨的地方 。
小百科：声音是由物体振动产生的声波 。 是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象 。 最初发出振动（震动）的物体叫声源 。
有趣的声音10
活动目标
1.能够借助生活中的不同材料制造出声音 。
2.感受自制声音的乐趣 。
3.在活动中 ， 引导幼儿仔细观察发现现象 ， 并能以实证研究科学现象 。
4.发展动手观察力、操作能力 ， 掌握简单的实验记录方法 。
活动准备
1.瓶子区材料：玻璃瓶、塑料瓶等 。 纸区材料：白纸、皱纹纸、餐巾纸等 。 杯子区材料：金属杯、塑料杯、纸杯、玻璃杯等 。
2.不同种类的豆子、叉子、勺子等辅助材料 。
活动过程
1.引导幼儿发现声音的制造 。
(1)教师出示一只空瓶子摇一摇 ， 请幼儿听听有没有声音;再拿出一颗豆子放到空瓶子里摇一摇 ， 请幼儿听听有没有声音 。
(2)将豆子放进瓶子里 ， 盖上瓶盖摇一摇 ， 请幼儿听听发出的“沙沙沙”声音 。
(3)分别请个别幼儿挑选几种不同的材料试一试、说一说制造声音的方法 ， 如敲瓶子、搓纸等 。
2.请幼儿主动探索利用不同材料制造声音 ， 感受自制声音的乐趣 。
(1)教师介绍三个不同区域的材料 ， 鼓励幼儿一次去每个区域探索 ， 尝试让这些东西发出声音 。
(2)幼儿自由分组探索 ， 教师分别进入不同区域进行指导 。 如：“瓶子区”重点引导幼儿发现用不同的瓶子装不同种类的豆子 ， 听听声音有什么不同;纸区”引导幼儿挥动、揉搓、敲击不同的纸 ， 探索它们发出的声音有什么不同;“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子 ， 听听声音有什么不同 。
活动反思
1、材料提供方面：由于是让家长从家里带的废旧瓶子 ， 所以瓶子大小、材质有些差异 。 还有的盖子盖不紧 ， 导致活动过程中 ， 豆子会掉出来 。 在第三个环节：品尝软硬糖 ， 猜猜大小声 。 应该让每个小朋友去品尝软硬糖 ， 用牙齿来咬一咬 ， 感受一下 ， 然后再猜测、验证 。 瓶子要换成大的罐子 ， 如一些收纳罐子 。 用两个 ， 一个装硬糖 ， 一个装ＱＱ糖 ， 来进行对比 。 因为还是用装黄豆的小瓶子 ， 又是只有一个 ， 还要来回换 ， 对比不明显 。
2、活动组织环节：第一个环节中 ， 小宝宝起床后要干什么呢？不用提问 ， 分散幼儿的注意力 ， 直接听声音 ， 来猜测 。 第二环节学习大鼓小鼓声音 ， 可以先玩游戏 ， 再听音乐玩 。 如老师说大鼓 ， 幼儿力气大地摇瓶子；小鼓 ， 幼儿力气小地摇瓶子 ， 收：则瓶子不发出声音 。 这样先玩几次 ， 让幼儿对大小声有一人直接对比的效果 。 第二个环节结束后 ， 可以把瓶子收回来 ， 这样孩子的注意力才会集中回来 ， 而不是自顾自地一直在玩瓶子 。 每个环节的小结 ， 应该要再深入一些 ， 使幼儿的经验得到提升 。 由于对课堂常规的把控不够 ， 导致小结不够 。
3、个人素质方面：是吗？好不好？这样的口头禅太多 ， 无效的语言太多 ， 应精简自己的语言 。
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