初三作文专题听写
在日常生活中，很多人都有过写作文的经历，对作文都很熟悉 。 通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起 。 写作文一点头绪都没有？以下是边肖编的初三听写专题作文，仅供参考 。 欢迎阅读 。
今天晚上学习的时候，老师大步走到讲台上笑着说，听写准备好了吗？大家都说准备好了！老师笑着对大家说:“把听写本拿出来 。 ”教室里，一片翻书的热潮 。
老师说是专门听写的，啊！专题听写应该课前听写还是课后听写？大家一边讨论一边皱着眉头 。
我开始听写“吕润涛” 。 老师说这话的时候，吕润涛看着老师不知所措 。 我猜他心里会想，“我这么认真复习生词 。 你甚至用我的名字来批评我吗？”光做好事批评我是不够的伙计 。
但是老师又报了他的名字，这绝对让吕润涛觉得是他在叫他 。 吕润涛不情愿地慢慢站了起来，不想站，但不听老师的话就只好站起来 。
我还没有对严肃的评论做出反应 。 我东张西望，生怕摔倒 。 后来我才明白我是在口述同学的名字，有人说是在批评卢润涛，我不知所措 。 终于写出来了 。 老师又说范佳玮 。 我觉得很简单，就答应写出来 。 但是当我写贾的时候，我愣了一下，记不起来了 。 我急着看一眼红花榜，可是上面的字太密了，根本找不到 。 我说我怕老师骂，但我还是把目光“移”回来了 。
如果没看到，只能靠记忆 。 我把这两点放在了快乐这个词的中间，这是不对的 。 我把它放在那里的时候看起来不像 。 我就这样搬来搬去，还是不喜欢 。 我终于决定把它放在这里 。 我真的是猜对了，激动万分 。
今天，苏铁的口述带来了许多快乐和收获 。
今天早上，老师让我们做一个特别的听写 。
先简单听写一下 。 老师说:“今天我们作文班举行了一次特别的听写活动 。 ”这句话虽然简单但是很难记，我写道:今天的作文课很特别 。 老师看了别的同学写的东西，我们笑得肚子都痛了 。 老师告诉我们一些方法:
1.仔细听
2.快写
3.焦点(关键词)
4.符号(代码)
然后老师让我们写一个很长的段落 。 我用了一些有趣的汉字 。 英语字母表中第九个字母
把蜿蜒的小巷变成蜿蜒的大象 。 放...
老师让我们写三十六个策略 。 我心不在焉，一句话也没听见 。 我只是听了后面 。 我听了一会儿，觉得很有意思 。 我听到的是南方送来的云打死了坏人，坏人跑了 。 最好不要听那么多内容！
【初三作文专题听写】这个听写很有意思 。 多么有趣的听写！
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