四年级作文大纲怎么写
大纲在工作中应用广泛， 尤其是在人忙的时候， 有时候写材料， 而不是写全文， 只写一个大概的大纲可以节省很多时间 。 作文提纲怎么写？以下是边肖编写的四年级作文提纲， 供大家参考 。
如何在四年级写作文提纲
作文大纲一般包含三个部分:
(1)标题 。 在第一行中间写标题(或完整标题) 。
(2)主要内容和中心 。 在标题下， 简要写出这篇作文的主要内容和要表达的中心思想 。
(3)结构布置 。 这是作文大纲最重要的部分， 设计时要注意以下五点:
(1)安排材料的组织顺序 。 先写什么再写什么， 全文准备分几节， 每节写什么要以副标题的形式按一定顺序组织 。
②确定重点内容 。 根据表达中心的需要， 确定哪些内容重要， 哪些内容次要， 并标注“详细”、“次详细”、“省略”字样；重点章节计划分几层写， 先写哪一层， 后写哪一层， 要详细列出准备重点章节的步骤和顺序 。
③根据所选材料和要表达的中心思想， 确定起止方法， 在提纲中简单注明 。
(4)设计答题时机、具体答题方式和方法 。
⑤考虑层次和段落之间如何衔接过渡， 需要照顾哪些内容， 如何照顾， 简单标注 。
1.检查问题的含义并确定中心:
写文章的中心思想是整个提纲的灵魂 。 如果中心不清楚， 做个轮廓就没有意义了 。
文章中有很多话题， 比如人物， 时间， 地点， 事件....遇到话题， 先找出限制性词语和中心词， 考虑话题要求和限制范围， 即考察话题的意思， 再确定要表达的中心 。 写出要表达的中心， 完成写提纲的第一步 。
有些作文题目已经明确指出了表达的中心， 所以只要理解其限制性词语和中心词， 就可以确定表达的中心 。 比如题目中“记住一个乐于助人的同学”， “一”是限制性的词， 中心词“乐于助人”是表达的中心 。
此外， 还有一些作文题只规定了写作的范围， 比如时间、地点， 或者人物和事件...对于这样的问题， 先找出限制词， 然后根据限制范围的要求确定表达中心 。 比如“六一故事”这个题目， 先找出限定词是“六一”， 再定义“时间”的范围， 就可以确定表达的中心了 。 写“六一”， 可以表现党和国家对我们孩子的关心， 可以反映社会主义的新趋势， 可以表扬一个有创新精神的专家...
对于有深层含义和象征意义的话题， 如“温暖”、“友谊”， 在确定中心之前， 首先要考察话题的意义 。
2.围绕中心， 选择材料:
在选择材料时， 要选择最能代表中心的材料， 这样感染力才会强 。 下面是作文提纲 。 中心已确认， 相关材料列举如下 。 让我们选择中心周围的材料 。
标题:我的小白兔 。
中心:我很喜欢“小白兔”存钱罐， 它对我的贡献很大 。
材料:
(1)“小白兔”的外形赏心悦目(通过把握“小白兔”身体、眼睛、耳朵、嘴巴、尾巴的形状和颜色特征来书写) 。
(2)龟兔赛跑的故事 。
⑶妈妈送了我一份生日礼物——“小白兔”存钱罐 。
⑷“小白兔”可以抵御邪鹰的攻击， 保护自己 。
⑸表达对“小白兔”的爱 。
【6】“小白兔”存钱罐的使用(给我省了钱， 买了很多书) 。
从这个提纲可以看出， 材料(1)、(3)、(5)、(6)可以显示文章的中心 。 然而， 材料(2)和(4)不能表达文章的警告 。 因为素材②写的是“傲兔”， 当然不能被喜欢；材料(4)写的是“兔子”的特征， 不是“小白兔”存钱罐的特征， 与表达中心无关， 所以材料(2)和(4)可以丢弃 。 这样剩下的材料就可以表达中心了 。 3.清除中心并排列顺序:
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