三.讨论
前城城小学学生作文心理状态形成的原因及改变的可能途径如下:
(一)原城市小学生作文心理状态成因:
上述调查表明 ， 千城市小学学生作文心理状态的原因与以下几个方面有关:
第一 ， 不喜欢作文是小学生对待作文的基本态度 ， 找不到合适的写作材料是他们不喜欢作文的主要原因 。
其次 ， 对写作指导的需求反映了他们渴望获得素材 ， 要求教师允许自由写作、以自己的写作成绩对待教师评语的心态也反映了他们根据年龄特点的心理需求；
第三 ， 学生自身的生活环境、经历、日常阅读量与学生的工作有一定的关系 。
(2)、可能的改变方式
为了帮助小学生解决写作困难 ， 激发他们的写作兴趣 ， 我认为作文教学应该根据小学生的心理特点进行改进 ， 如实用命题 。
第一 ， 在写作内容上 ， 根据小学生的生活场景和经历 ， 诱导他们从生活出发 ， 让他们从身边的小事中产生积极的情感体验 。
其次 ， 在命题方式上 ， 要逐步突破封闭模式 ， 开拓新思路 ， 激发小学生的写作热情 。
第三 ， 多组织学生讨论交流 ， 多写作 ， 多课堂练习；课后多组织学生参加一些积极有益的活动；增加阅读 ， 提高学生的写作能力 。
第四 ， 在未来的教学中 ， 教师应更新教育观念 ， 接受先进的教学理念 ， 努力改变课堂教学方法 。 学校还应引进新的教学设备 ， 定期开放阅览室和增加新书 ， 积极为学生创造条件 ， 开阔视野 ， 以激发学生的兴趣 ， 提高学习能力 。
【高四优秀叙事作文调查报告】
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