在全国庆祝教师节的那天 ， 我说了这样的话 ， 但我从来不想否认教师的贡献和成就 ， 但我为这个现实感到痛心 。 希望有更多的好老师 ， 优秀的老师 ， 真正关心学生的老师出现 ， 让我的担忧变成悲哀的声音 。
从小学入学到现在的六年级 ， 我心里有一个好老师 ， 愿意为我们班的孩子努力 。
对心里的老师 ， 心里总有一种感激 ， 却不知道怎么表达 。 我是一个各方面都很差的学生 ， 但是她却在默默的看着我 ， 暗暗的鼓励我 。 所以我很努力 ， 一直希望自己能在考试中做到最好 。 我作业写错了 ， 她会不厌其烦的教我 。 每次看到她忙着批改作业回来 ， 我都很愧疚:因为老师 ， 你这样做是为了我们更好更快的成长！至于我们进入新年级时的评论 ， 她仔细找出每个孩子的优点 。 白色背景上印有黑色文字的笔记 ， 小心翼翼地粘贴在盒子里 ， 一丝不苟 。 每节课 ， 她都精心准备 ， 精彩呈现 。 在课堂上 ， 她还要求学生提问并给出详细的答案 。 她经常及时发现班上的各种问题 ， 让那些调皮的学生变得一无是处 。
有时候 ， 如果不是她的课 ， 她会来教室检查 ， 等她满意了再走 。 尤其是眼保健操 ， 为了让每个同学都有一双明亮的眼睛 ， 她每次都准时赶到教室督促我们 。 她还安排了周二周四下午的唱歌时间练习汉字 ， 提高我们的写作水平 。 她为我们做了太多...
除了这份感激 ， 我还有一份感谢 。 我很感谢她给了我一个六年级当班干部的机会 ， 让我可以在自己和别人的管理中锻炼 。 老师 ， 我会尽我所能向您学习 ， 尽我所能做好我的工作 。 当然 ， 我也希望得到你们老师更多的支持和帮助 。
我心中的老师是涂 ， 我们班的班主任和语文老师 。
我心目中的老师不需要很高 ， 但需要很真实 ， 爱自己 ， 爱家人 ， 真诚 ， 除了教书还顾家 ， 把孩子放在第一位 ， 哪怕只是很小的关心 。
我喜欢诸葛亮的一句话 ， 不要善良渺小 ， 不要邪恶渺小 。 教育根本不可能轰轰烈烈 ， 琐碎会抹去我们的激情和斗志 ， 但不要泯灭善良和爱 。
我是一个老师 ， 周围都是一群一线的老师 ， 所以一说起我心目中的老师 ， 我就觉得有点甜 ， 有点失望 。
“你爱学生吗？”根据某科研部门对2000多名教师的问卷调查 ， 90%以上的教师回答是肯定的 。
“老师爱你吗？”同系的问卷发给了上万名回答老师的学生 ， 正面回答的占15% 。
【我心目中老师的四年级作文】差别有多大！
很多一线老师认为全心全意爱学生 ， 而学生对老师的爱浑然不觉 ， 所以买不到 ， 老师心寒；个人认为老师对学生的爱应该让学生知道 ， 感受如何成为学生热爱的老师 。
我觉得我心目中的老师应该具备三个素质 ， 性格 ， 学习 ， 教学 。 高水平的性格是善待他人 ， 高水平的学习是不厌其烦的学习 ， 教学是孜孜不倦的 。 关爱每一个孩子生命的成长 ， 每一个学生心灵的升华 ， 每一个孩子生命在教育中的幸福 ， 才是教育的真谛 。
在我身边 ， 虽然有几个老师有很好的付出爱的动力 ， 但是没有足够的付出爱的能力和科学的方法 。 他们简单粗暴 ， 不循循善诱 ， 用喊破喉咙代替以身作则 ， 用放任自流代替疏通迁就 。 这样 ， 预计这部分老师会事半功倍 。
我心目中的老师不需要高 ， 需要真实 ， 爱自己 ， 爱家人 ， 我心目中的老师需要真诚 。
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